相对评价和(hé)绝对评价区别举例(lì)，相对评价和绝对评价区别(bié)举(jǔ)例现代教育(yù)技术是相对评价和绝对评价区别：相对评价是在被(bèi)评价对象的群体中建立(lì)基准，然后把(bǎ)该群体(tǐ)中的各个对象逐一与(yǔ)基准(zhǔn)进行(xíng)比较，以判断该(gāi)群体(tǐ)中每一成员(yuán)的相对(duì)优势(shì)的。

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　　相对评价和绝对评价区别：1、相(xiāng)对评价是在被评价对象的群体中建立基(jī)准，然(rán)后(hòu)把该群体中的各个对(duì)象逐一与基准进行(xíng)比较，以判断该群体中每一成员(yuán)的相对优势。

　　2、绝对评(píng)价是在评价对象的集合(hé)之外确定一个(gè)标准(zhǔn)，评价(jià)时把评价对象与(行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思yǔ)客观标准进(jìn)行(xíng)比较，确定(dìng)评价对象达到目(mù)标基准(zhǔn)绝(jué)对位置的评价方法。

　　3、相(xiāng)对评价(jià)：利用相对(duì)评价可以了解学(xué)生(shēng)之间(jiān)的差异，便于比较个体(tǐ)学习(xí)成绩的优(yōu)劣(liè)。行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思

　　4、绝对评价(jià)：其标准比较客观，如果评价(jià)是准确(què)的，那么评(píng)价之(zhī)后，每个被评价者(zhě)都(dōu)可以明确自(zì)己与客观标准的差距，有利于发扬优点(diǎn)，克(kè)服缺点。

　　同时，运用(yòng)绝对评价(jià)法，可直接鉴别各(gè)教育(yù)目标完成情况，明确今后(hòu)工作的重点(diǎn)。

相(xiāng)对性评价(jià)和绝对性评价的区(qū)别

　　相(xiāng)对(duì)性评(píng)价和绝对性评价的区别：定亩带义不同，评价(jià)依据不(bù)同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不同：绝对性评价又(yòu)称目(mù)标参照性评价(jià)，是用(yòng)目(mù)标参照(zhào)性(xìng)测验(yàn)对学生成(chéng)绩(jì)进行(xíng)评(píng)定。

　　相(xiāng)对性(xìng)评价也称常模(mó)参照性评价，是用(yòng)常模参照(zhào)性测验对学生成绩进(jìn)行的评(píng)定。

　　2、评价依据不(bù)同：绝对性(xìng)评(píng)价依据教(jiào)学目标和(hé)教(jiào)材编制试题(tí)来测(cè)量学生的学业成绩(jì)，判断学(xué)生是否达到了教学目标的(de)要(yào)求。

　　而相(xiāng)对(duì)性评价依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中(zhōng)或常模中所处做唯的位置来评价和决定(dìng)成(chéng)绩优劣。

　　3、性(xìng)质不(bù)同：绝对性(xìng)评价是一(yī)种外(wài)部评价，注重的是(shì)目标达成与否，不考虑个体的(de)相对位置。

　　例迅胡芦如，大学考试、驾照考试(shì)等。

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