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音读训(xùn)读的解释(shì)是(shì)什么,音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释

  问什么是(shì)音读?什么是训读?答(dá)简(jiǎn)单来说,每个汉字一般(bān)都会有两种读法,一种叫做“音(yīn)读”

  (音読み/おんよみ),另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”(訓読み/くんよみ)。

  “音读(dú)”模仿汉字的(de)读音,按照这(zhè)个汉字(zì)从中国传(chuán)入日(rì)本的时候的读音

  来发音。

  根据汉(hàn)字传入的时代和来源(yuán)地(dì)的不同(tóng),大致可以分为“唐音”。

  “西安市城六区是哪几个宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

  但是,这些汉(hàn)字的发(fā)音(yīn)和现代汉语中同一汉字

  的发音已经有所(suǒ)不(bù)同了。

  “音读”的词汇多是汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇。

  “训读”是按照日本固有的语言

  来读(dú)这个(gè)汉字时的读法。

  “训读”的词汇多是表(biǎo)达日本固有(yǒu)事物的固有(yǒu)词(cí)汇等。

  有不少汉字具(jù)有两

  种以上的“音读(dú)”音和“训读(dú)”音。

  例音读:青(qīng)年(せいねん)、技(jì)術(ぎじゅつ)、恋(liàn)愛(ài)(れんあい)。

  読(dú)書(どくしょ)、幸福(fú)(こうふく)训(xùn)读(dú):青い(あおい)、恋(こい)、好き(すき)読(dú)む(よむ)。

  人(ひと)、幸せ(しあわせ)

训读和音读是什么(me)意(yì)思?

  训读(日语:训読み/くんよみ),是日文所用(yòng)汉字的一种(zhǒng)发音方(fāng)式,是(shì)使用该(gāi)等汉(hàn)字之日本固有同义语汇(huì)的读音。

  所以(yǐ)训读只(zhǐ)借(jiè)用汉字的形和义,不采用汉语的音。

  音读(音読み/おんよみ)即(jí)汉(hàn)字在日语中按(àn)照日语对汉语的译(yì)音(yīn)读(dú)出来,叫音读(dú)同一个汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中可能有不止一种(zhǒng)读法,是西安市城六区是哪几个由于(yú)其在不同时(shí)期(南北朝、隋唐、宋等(děng))吸收(shōu)了当(dāng)时汉字(zì)的发音(yīn)。

  每个(gè)汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法,一种叫做“音(yīn)友慎春读”(音(yīn)読(dú)み/おんよみ),另一(yī)种叫做“训读(dú)”(训読み/くんよみ)。

  有不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

  日语和韩语(yǔ)中的训读

  1、日(rì)语

  在日语里(lǐ),训读(训読)是以(yǐ)日(rì)语(yǔ)固有的发音来读出(chū)汉字,与该汉字本(běn)身的好耐字(zì)音(吴音、汉音、唐音(yīn)等)有很大的不(bù)同。

  例(lì):“金”训读为“かね”(kane),是和(hé)语固有(yǒu)之说法,与(yǔ)字音“きん”(kin)并(bìng)无关联。

  2、韩(hán)语(yǔ)

  一(yī)般认(rèn)为现(xiàn)代“韩(hán)语(yǔ)不存(cún)在训读”。

  但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口诀等类似日本万叶假名(míng)的(de)标记法存(cún)在,充(chōng)分利用(yòng)这些汉字的(de)训读。

  使用类似于(yú)和训(日本(běn)的训读)的韩训。

  对某些的汉字,这意(yì)味着相(xiāng)关“汉语传入以前(qián)的朝鲜的(de)孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训。

  现(xiàn)如今(jīn)除了(le)在语言(yán)学与语源论等进行(xíng)讨论以外,日(rì)常(cháng)言语已经不再使用。

  但是“串”“钊”等为例外存在(zài)的训读(dú)。

  “串”读(dú)作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“海角(jiǎo)”,“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”,“串”“钊”并不使用本来(lái)的(de)意思,这类的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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