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1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程是(shì)医学(xué)基(jī)础课基(jī)础课的两年(nián)学习中，最重要的(de)几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实(shí)习限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这(zhè)门课程以(yǐ)及(jí)怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学导论这(zhè)门(mén)课程，怎样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样学(xué)好(hǎ1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位o)护理学(xué)基础(chǔ)，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重要(yào)的几门科目(mù)是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是(shì)病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也(yě)要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释一(yī)些(xiē)人体的(de)机能。

如何学好护理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相(xiāng)成的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大(dà)同小(xiǎo)异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择(zé)护理专业(yè)即可(kě)。

　　希(xī)望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好吗

　　我觉得现(xiàn)在学(xué)习护理专(zhuān)业(yè)还是(shì)挺不错(cuò)的(de)呀，未来(lái)的就业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士(shì)还是比较少的，数量是(shì)远远不(bù)够的。

　　特别是最近(jìn)这几年来(lái)，又(yòu)出(chū)现了很多特殊(shū)型的护理职(zhí)业，比如(rú)说家(jiā)庭护理，还(hái)有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业(yè)的(de)大(dà)学(xué)本(běn)科生在很多医院(yuàn)都(dōu)是(shì)非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你(nǐ)本身必须要特(tè)别的(de)热爱这(zhè)个(gè)行业，另外就是你必(bì)须要是一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定(dìn1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位g)要培养出(chū)严谨的(de)作风和(hé)良好的生(shēng)活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全(quán)部的精(jīng)力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理(lǐ)专业

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很多疾(jí)病的(de)表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代谢，血液的(de)循(xún)环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚(shàng)未(wèi)研(yán)究清(qīng)楚，只能(néng)推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其(qí)复杂的化学符(fú)号(hào)。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生的(de)器官以及发(fā)生的(de)条件，想要记得准(zhǔn)确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法，把(bǎ)八种(zhǒng)氨基酸(suān)的词头提出来(lái)组成一句(jù)相对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢(láo)也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这门(mén)课程也是让人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物的(de)名(míng)字都(dōu)是外文翻译的，只(zhǐ)是些无意义生僻(pì)字的(de)堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易(yì)背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论(lùn)中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性(xìng)作用(yòng)、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至(zhì)每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢(màn)心(xīn)率、减慢传导(dǎo)的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果符合治(zhì)疗目的，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符(fú)合用(yòng)药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等(děng)等有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比如中医就会学到很(hěn)多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单(dān)的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以在(zài)临(lín)床传授给患(huàn)者(zhě)，对(duì)自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压(yā)鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时(shí)候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也(yě)能很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们平时身体有(yǒu)些(xiē)许不(bù)适的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作一(yī)下，简单(dān)且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课则会介(jiè)绍(shào)经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地待人(rén)接物，站立坐走的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地(dì)向(xiàng)患者清晰的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及(jí)时(shí)找(zhǎo)领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里(lǐ)找领(lǐng)导处(chù)理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任(rèn)，而是一个技(jì)巧，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情(qíng)绪冷静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视(shì)自己的行为(wèi)，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且(qiě)都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃(táo)课，期末(mò)考试也不(bù)为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让(ràng)同学(xué)满意的优质(zhì)课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的(de)相(xiāng)对(duì)轻松的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护理学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时(shí)如何(hé)接待(dài)病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能(néng)会(huì)实施的各(gè)种(zhǒng)护理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的作(zuò)用并(bìng)没有(yǒu)我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时候，确(què)实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要(yào)患者还具备一定(dìng)的自(zì)理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调动(dòng)其积极性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖别人(rén)的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课(kè)程都会有每周一次临床见习的机会，大(dà)致内容(róng)是(shì)上午在(zài)病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习，看(kàn)看医生护(hù)士(shì)的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种疾病(bìng)的临床表现，对特(tè)别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的病例要主动与病人(rén)交流，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历(lì)；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当(dāng)的(de)护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如说(shuō)外(wài)科护理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包(bāo)括术前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会影响各器官的(de)生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的耐(nài)受都不一样，因此护(hù)理人员不能(néng)根据其(qí)他(tā)患(huàn)者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患(huàn)者(zhě)的疼痛(tòng)程(chéng)度(dù)，而要根据患者主述的(de)感觉(jué)以(yǐ)及表(biǎo)现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综(zōng)合评估(gū)患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运动是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离(lí)床活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐步加大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护(hù)理实习与半年的医(yī)疗实习，护理实习是在各个科室(shì)跟着护(hù)士老师从事护(hù)理工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院你要面对的对象是病人，不是数(shù)据不(bù)是机器，而是一(yī)个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大到你不能承担，而且(qiě)会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规(guī)范(fàn)做(zuò)事，比如(rú)输(shū)液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院(yuàn)是(shì)个高(gāo)危环(huán)境，要比普通人(rén)接触(chù)的高(gāo)致病性病菌多(duō)得多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制(zhì)品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责，还要对自己的学(xué)业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的(de)学(xué)生又多，不可能时时想(xiǎng)着要(yào)给你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上(shàng)心，多学多(duō)看多做多(duō)问，而(ér)且还要(yào)做(zuò)到及时与理论相联(lián)系(xì)，白(bái)天在临床见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知(zhī)识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想要学习怎(zěn)么护(hù)理，而(ér)不是从事(shì)护理专业的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花(huā)钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工(gōng)作量相对比较少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医(yī)院医护人员高。

　　所(suǒ)以(yǐ)如果有机会从(cóng)事这个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护(hù)理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗团队起着决定性(xìng)的作(zuò)用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看出这(zhè)个(gè)医院的医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么(me)样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理(lǐ)团队(duì)已经如何(hé)发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何(hé)学(xué)习好(hǎo)护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学习的能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知(zhī)能力，不仅(jǐn)仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的(de)教学团队，但是最(zuì)主要的还是自己的(de)学(xué)习(xí)能力(lì)和吸收能力。

　　其次(cì)，如果学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的专业(yè)技(jì)能，随着(zhe)护理(lǐ)的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是(shì)简单的打(dǎ)针(zhēn)输液(yè)或者注重生(shēng)活上护理，而是一项专业(yè)的涵(hán)盖(gài)面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技(jì)术(shù)娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人(rén)有一个好的心情(qíng)，这(zhè)才符合“为人民服务”的(de)精(jīng)神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为(wèi)人民服务的(de)精神。

　　因为大家(jiā)都知道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的(de)，有时候(hòu)连续(xù)好几个月都没(méi)有休息1米等于多少厘米换算表，一米等于多少厘米换算单位，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和(hé)个(gè)人(rén)利益不冲突(tū)的情况(kuàng)下(xià)选择集体利益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的(de)学校，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还(hái)是(shì)自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更好的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什(shén)么(me)选择(zé)了这个专业？是(shì)对护(hù)士的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课(kè)好好听课，加实践，考试(shì)前将(jiāng)理论知识(shí)联系(xì)实际，就(jiù)可以了！我(wǒ)认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学(xué)、临(lín)床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环节(jié)：包括临床综合实习(xí)、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等(děng)，一般(bān)安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业(yè)扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就业(yè)前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委(wěi)列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资(zī)源统(tǒng)计结(jié)果显示，许多(duō)国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远不(bù)够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不(bù)到卫生部的(de)要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发(fā)达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗(liáo)市(shì)场对(duì)护(hù)理人员的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日(rì)益突出地摆在各(gè)国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿(ná)大、新(xīn)西兰、新加坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万(wàn)护(hù)理人才(cái)，国际人力(lì)资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中(zhōng)国。