音读训读的(de)解释是什么(me)，音读训读的解(jiě)释是问什么是(shì)音读(dú)？什(shén)么是训读？答简单来说，每个汉(hàn)字一般(bān)都(dōu)会有两种(zhǒng)读法，一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的(de)解(jiě)释(shì)是什么(me)，音读(dú)训读的解(jiě)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字(zì)的读音，按(àn)照这个汉字(zì)从中(zhōng)国传(chuán)入日本的时候的读音

　　来发(fā防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正)音。

　　根(gēn)据(jù)汉(hàn)字传入(rù)的(de)时代和来源地(dì)的不同，大(dà)致可以分为(wèi防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正)“唐音(yīn)”。

　　“宋音(yīn)”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现代汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发(fā)音已经(jīng)有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训读”的词(cí)汇多是表达日本固有事物(wù)的(de)固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读(dú)是什(shén)么意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种发音方式(shì)，是使用(yòng)该等汉字(zì)之日本(běn)固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以训读只借用汉字的形(xíng)和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语(yǔ)中按(àn)照日语对(duì)汉语(yǔ)的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉(hàn)字在日语中可能有不止一种读法(fǎ)，是由于(yú)其(qí)在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了(le)当(dāng)时汉字的(de)发(fā)音。

　　每个汉字(zì)一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音(yīn)和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以(yǐ)日语(yǔ)固有的发(fā)音来(lái)读出汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身的(de)好耐(nài)字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固(gù)有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不(bù)存在训(xùn)读”。

　　但近代以前(qián)曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口诀等类(lèi)似日本万(wàn)叶假(jiǎ)名的标记法存在，充分(fēn)利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训(xùn)（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉(hàn)字，这(zhè)意味着相关“汉语传(chuán)入以(yǐ)前(qián)的朝(cháo)鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等进(jìn)行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的意思，这类的韩语类似于(yú)日文的“国训”。

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