家贫(pín)无从致书(shū)以(yǐ)观出(chū)自(zì)哪里，家贫无从致书以观(guān)每假借于藏(cáng)书(shū)之家翻译是(shì)出自《送东阳马生(shēng)序》的。

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家贫(pín)无从致书以观出自哪里，家(jiā)贫无从致书以观每(měi)假借于藏书之(zhī)家翻译

　　家贫，无(wú)从致书以观(guān)，每假借于(yú)藏书之家(jiā)，手自(zì)笔录，计(jì)日以还(hái)。

　　翻译(yì)：（由于）家庭贫寒，没有什么办(bàn)法(fǎ)买(mǎi)到书籍学习，（就）常常向(xiàng)有(yǒu)藏书的(de)人家借书，亲手(shǒu)抄录(lù)，计算好(hǎo)（归(guī)还的）日期（起飞前多久停止登机，起飞前多久停止登机口按时(shí)）送还。

　　原文

　　余幼时即(jí)嗜学。

　　家(jiā)贫，无从致书以观(guān)，每假借(jiè)于藏(cáng)书之家，手自笔录(lù)，计日以还。

　　天大(dà)寒，砚冰坚(jiān)，手(shǒu)指不可屈(qū)伸(shēn)，弗之怠(dài)。

　　录毕，走送之，不敢稍逾约。

　　以是人多以书假余，余(yú)因得遍观群书(shū)。起飞前多久停止登机，起飞前多久停止登机口>

　　既加冠，益慕圣贤(xián)之(zhī)道(dào)，又患无硕(shuò)师名人(rén)与游，尝趋百里外，从(cóng)乡之(zhī)先(xiān)达执经叩问。

　　先(xiān)达德(dé)隆(lóng)望尊(zūn)，门(mén)人弟子填其(qí)室，未尝(cháng)稍降辞色。

　　余立侍左右(yòu)，援(yuán)疑质理(lǐ)，俯(fǔ)身倾耳以请(qǐng)；

　　或遇其叱咄，色愈恭(gōng)，礼愈至(zhì)，不敢出一言以复(fù)；

　　故余(yú)虽愚，卒获有所闻。

　　翻译(yì)

　　我年(nián)幼时就(jiù)非常爱好读书。

　　家里贫穷，无法得到书来(lái)看，常常向(xiàng)藏书的人家求借，亲手(shǒu)抄录，计算着日(rì)期按时送还。

　　冬(dōng)天非(fēi)常寒冷，砚台(tái)里(lǐ)的墨汁(zhī)都结了冰，手指冻得不能弯(wān)曲和伸直(zhí)，也不放松读书。

　　抄写完毕后，便马上跑去(qù)还书，不敢超过(guò)约定的(de)期限(xiàn)。

　　因此有很多人都愿意把书借给我(wǒ)，于是我能够遍观(guān)群(qún)书(shū)。

　　成年以(yǐ)后，我更加(jiā)仰慕古代圣贤的学说(shuō)，又苦于不能与(yǔ)学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到(dào)数百里以(yǐ)外(wài)，拿(ná)着经书向乡里有道德学问的(de)前辈请教。

　　前辈(bèi)德高(gāo)望(wàng)重(zhòng)，门人(rén)弟子挤满(mǎn)了他的(de)屋子(zi)，他的言辞和(hé)态度从未稍(shāo)有委婉。

　　我(wǒ)站(zhàn)着陪侍在他左右，提出疑难，询(xún)问(wèn)道理，俯下身子，侧着耳朵(duǒ)恭敬地(dì)请(qǐng)教；

　　有时(shí)遇到他(tā)大声斥(chì)责，我(wǒ)的表(biǎo)情(qíng)更(gèng)加(jiā)恭顺(shùn)，礼节更加(jiā)周(zhōu)到(dào)，不敢(gǎn)说一个字反驳(bó)；

　　等(děng)到他(tā)高兴了，则又去(qù)请教。

　　所以我(wǒ)虽然愚(yú)笨(bèn)，但最终获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别(bié)号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江县）人，元末明初文(wén)学家，曾被明太祖朱元璋誉(yù)为“开国文臣之(zhī)首(shǒu)”，学者称太史公。

　　宋濂(lián)与高启、刘(liú)基并称为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙宋(sòng)慎牵连胡惟庸党(dǎng)案而(ér)被流(liú)放茂州，途中病(bìng)死于夔州。

　　他的(de)代表作品有《送东阳马生(shēng)序》、《朱元璋奉天讨元(yuán)北伐(fá)檄文(wén)》等。

家(jiā)贫(pín)无从致(zhì)书以观每假借于藏(cáng)书之(zhī)家(jiā)手自笔录计日以还(hái)是什么意思(sī)

　　年幼时团缓就爱(ài)学习(xí)。

　　因为家中贫穷，无法得到书来看(kàn)，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约(yuē)定日(rì)期送还。

　　出自明(míng)代文学家宋濂(lián)创作(zuò)的一篇(piān)赠序：《送东阳马生序(xù)》。

　　全文塌掘模结构严谨，详(xiáng)略(lüè)有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生(shēng)散吵动(dòng)感人。

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