大学的学分是(shì)啥意思，大学学分的规范是什么是学分制(zhì)，教(jiào)育形式的一(yī)种，以(yǐ)选课为中心(xīn)，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)的(de)。

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大(dà)学的学分(fēn)是啥(shá)意(yì)思，大学学分的(de)规范是什么

　　学分制，教育形式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡(héng)量(liàng)学(xué)生

　　学习质(zhì下午5点到6点是什么时辰 下午5点到6点是什么生肖)和量的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国哈佛(fú)大学(xué)。

　　1918年北京大学在国内(nèi)首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的(de)大学开(kāi)端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制(zhì)变革已在国(guó)内高校全面推开。

大学(xué)学(xué)分是什么意(yì)思

　　学分(fēn)，是用于核算学生学(xué)习量(liàng)的(de)一种(zhǒng) 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门(mén)课程及实践环节(jié)的详细学分(fēn)数(shù)以(yǐ)专业 教育(yù)方(fāng)案 的规则为(wèi)准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生获得的(de)学分越多(duō)，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多。

　　在某些大学中，学分也(yě)变成了点评(píng)学生优异程度(dù)的一(yī)个(gè)重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制，是指(zhǐ)以选课为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习质量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理(lǐ)准则(zé)。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于(yú)美国(guó)哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了(le)学(xué)年制方案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完好的特性(xìng)，又具有(yǒu)学分(fēn)制(zhì)的(de)某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选修方面，给(gěi)予学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

下午5点到6点是什么时辰 下午5点到6点是什么生肖　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有(yǒu)必要获得的结业总(zǒng)学分作为(wèi)结业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它要求(qiú)依照培养(yǎng)目(mù)标和教育方案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的(de)学(xué)时量，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和(hé)选修课，规(guī)则(zé)各类课(kè)程(chéng)的份(fèn)额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩(jì)点学(xué)分制是在学分制基础上发(fā)生(shēng)的一种(zhǒng)能(néng)用以显现学生每门课(kè)程的学习成果的质(zhì)量，以及学(xué)年和结(jié)业(yè)总成果质量的(de)教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分制也(yě)是在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一种能(néng)用以显现学生对(duì)某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习质量，以区别学生专业(yè)水平凹(āo)凸的(de)教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的(de)学分，依据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异(yì)等别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分(fēn)乘以权重系数，得出加权学分，以区别学(xué)生学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为(wèi)选拔尖子生(shēng)、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生(shēng)修满教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格(gé)外，还应(yīng)修满(mǎn)课(kè)外附加学(xué)分才干结业(yè)的一(yī)种教育管理准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课外附加学(xué)分可依据学(xué)生参与学科(kē)比(bǐ)赛(sài)与学(xué)术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德(dé)与(yǔ)社会工(gōng)作、文体活动与(yǔ)公益活(huó)动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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