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　　初(chū)中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要(yào)的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是(shì)一(yī)本正经，搞得挺(tǐng)神圣，挺(tǐng)严(yán)肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可(kě)以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然那个(gè)人不一定(dìng)在你面前(qián));你亦(yì)可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛(fú)告诉(sù)别人什(shén)么秘密(mì)似的背……你的(de)幽(yōu)默细胞(bāo)有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是(shì)比较原始的一种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前(qián)提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在(zài)此基础上则可大展(zhǎn)拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经(jīng)”! 在理解的基础上(shàng)，就是有感情(qíng)地大声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀乐随(suí)文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话形式的(de)，不妨一个(gè)人模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同(tóng)学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行(xíng)、停(tíng)顿、重复等(děng)错误(wù);第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记(jì)忆神经，加快记忆速度(dù);第(dì)三，可以排除外(wài)界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自己的(de)情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高涨了，自(zì)然(rán)事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前和早上背书效(xiào)果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可(kě)以抄(chāo)，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以利用奖(jiǎng)励(lì)的办法啊，背好一段就奖励(lì)自(zì)己休息一会，或者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的(de)气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前(qián)，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想象一(yī)下(xià)自(zì)己(jǐ)能考好(hǎo)形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语，想象自己在取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想(xiǎng)象越生(shēng)动(dòng)具体越好。

快速背(bèi)书小窍门

　　快速背(bèi)书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好(hǎo)的时间段背(bèi)诵。

　　每(měi)个学生(shēng)的具(jù)体情(qíng)况不(bù)同，有的学生早上的(de)记忆(yì)力(lì)好，有的学(xué)生临睡前的记忆力好。

　　学生们可(kě)以棚(péng)银根据(jù)自己的实(shí)际情况，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别固定(dìng)，学生们可以自(zì)己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲线，只枯(kū)世有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词(cí)进行背诵，同样也可以起到事半功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据这些(xiē)词(cí)句进(jìn)行串联。

　　这样的背(bèi)诵方式，不仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不是(shì)为了(le)背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候(hòu)，边(biān)用(yòng)笔(bǐ)形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比(bǐ)较冗长的内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息(xī)，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下来。

　　就有利于我(wǒ)们(men)通(tōng)过(guò)理解的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往往不(bù)在(zài)于(yú)前面记的过程，而在于后(hòu)面的“回忆”——回忆往(wǎng)往(wǎng)是知识背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背诵知(zhī)识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语过程，既是检验你的背诵(sòng)结果(guǒ)，也是检(jiǎn)验你是否真(zhēn)正的理解了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往往(wǎng)也是你(nǐ)考试(shì)的时(shí)候，相关知识的你能(néng)够(gòu)写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古诗里描述的是(shì)一(yī)段怎样的场景，这个时候往往(wǎng)你就(jiù)能(néng)感(gǎn)到(dào)得心应(yīng)手。

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