上海(hǎi)四大八校是指(zhǐ)什(shén)么高中，上(shàng)海(hǎi)市重点高中排(pái)名一(yī)览表是上(shàng)海四大是指：上海市民办华育(yù)中学、上海民办兰生复(fù)旦中学(xué)、上海外国语大学(xué)附属外国语学校、上海(hǎi)市市北初(chū)级中学等四校的。

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上海四大八校是(shì)指什么高(gāo)中，上海市(shì)重点高中(zhōng)排名一览表

　　上海四大是指(zhǐ)：上海市民办华(huá)育中学(xué)、上海民(mín)办(bàn)兰生复(fù)旦(dàn)中学、上(shàng)海外国语大学附属外国语学校、上(shàng)海(hǎi)市市(shì)北初(chū)级中(zhōng)学等四校。

　　八校是指：上宝中学(xué)、张江集团学校、进华中学、存志中(zhōng)学、新(xīn)华初级中学、上海市世界外国语(yǔ)中学、华二(èr)初(chū)级中(zhōng)学、立达中学等八(bā)校。

　　扩展资料华(huá)育中学的前身是上海中学(xué)初(chū)中部，90年(nián)代上海的(de)'初中高中分离以后(hòu)，上海(hǎi)中学与(yǔ)华泾实业联合(hé)在1999年建(jiàn)立了华育中学，华育的师(shī)资力量、管理方式、教(jiào)学方式(shì)，都来自于上海中学。

　　兰生复旦(dàn)中学建(jiàn)校于1994年，也是一所可跨区招生的民办寄(jì)宿制初级中学，为复旦附中的初中教学(xué)基(jī)地。

上海(hǎi)高(gāo)中四大(dà)名校八(bā)大金刚是(shì)什么

　　 上海四大(dà)名校是指上海(hǎi)中学(xué)、华(huá)师大二(èr)附中、复旦附中、交(jiāo)大附(fù)中(zhōng)。

　　 这(zhè)四(sì)所学校是上海高(gāo)中里(lǐ)顶尖(jiān)教育(yù)资源的代表。

　　 八(bā)大金(jīn)刚指(zhǐ)的(de)是(shì)南洋模(mó)范中学（徐汇）、建(jiàn)平中学（浦李(lǐ)顷凳东）、七宝中学(xué)（闵行）、控江中学（杨(yáng)浦(pǔ)）、延安(ān)中学（长宁）、复(fù)兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学(xué)（黄浦）、格(gé)致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当然这(zhè)只是坊间的一种说(shuō)法而已(yǐ)，各区县依然还拥(yōng)有(yǒu)一些(xiē)非(fēi)常出名的高中，比如浦东的进才中学(xué)，静安的市西中学、徐汇的位育中学、宝(bǎo)山的(de)行知中学等。

　　 还有“一(yī)个神仙”为上(shàng)外附中(zhōng)（虹口(kǒu)区）,因上外(wài)附中几乎不(bù)对(duì)外乎大区招(zhāo)生(shēng)，在上海(hǎi)中考中，我(wǒ)们一般都不会讨论这所学校，故被应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展资(zī)料：

　　 上海市实验性示范(fàn)性高中是根据《国务院关(guān)于基础教育改革与发展决定》中各(gè)地建设一(yī)批实施素质教育的示(shì)范性(xìng)普(pǔ)通高(gāo)中以(yǐ)及全(quán)国高中教(jiào)育工作会议的精神，上(shàng)海市于1999年(nián)4月正式启动建设的。

　　 上海(hǎi)市实(shí)验性示范性高中第一批有上海中学、复旦大(dà)学附(fù)属中(zhōng)学(xué)、上海交通大(dà)学附属中学、华东(dōng)师范大学第二附属(shǔ)中学(xué)、上海(hǎi)师范大学附属中学、大同中学、格致中学、上海(hǎi)外国语大学附属大境(jìng)中学、向(xiàng)明中学(xué)、南洋模(mó)范(fàn)中学、位育中学(xué)、延安中学、上海市第三女子(zi)中(zhōng)学、育才中学、市西(xī)中学、曹杨二中、晋元(yuán)高级中学、市北中(zhōng)学(xué)、新中中学、复兴高级中学(xué)、华东师范大学第一附属中学、控江中学、杨浦高级(jí)中学、七宝中学、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正(zhèng)式(shì)启(qǐ)动(dòng)上海市实验性示范性高中(zhōng)建设。

　　 2004年(nián)，本哪旅市实验性示范性高(gāo)中建设取(qǔ)得新进展。

　　 实验性示范性高中建设是上海市(shì)基(jī)础教育现代化(huà)的重要组成部分。

　　 建设实验性示范性高中，目(mù)的(de)是在(zài)于通过促(cù)进(jìn)学校(xiào)形成(chéng)依法(fǎ)治校、自我约束、自(zì)主(zhǔ)发展(zhǎn)的内驱机制，推动学校不断追求新的发展，形成(chéng)一支学校教育改(gǎi)革的先锋(fēng)队，一(yī)支攻克素(sù)质教育难题的攻坚队，对整个(gè)高(gāo)中教育和(hé)基础(chǔ)教育(yù)起示范、辐射和引领作(zuò)用，从而(ér)带动基础教育的整体发展与提高(gāo)，促进本市率先基本实(shí)现教育现代化(huà)。

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