说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式，三年级(jí)说明方(fāng)法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)是说明方法及作(zuò)用(yòng)：举例(lì)子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事(shì)例(lì)来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说(shuō)0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例(lì)的说(shuō)明方法说明事物(wù)或事(shì)理，一要注意例子(zi)的代(dài)表性，二要(yào)注意例(lì)子(zi)的(de)适(shì)量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识(shí)天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体(tǐ)有力地说明了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一(yī)些(xiē)文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很(hěn)广，可(kě)以是(shì)经典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定(dìng)律(lǜ)，典故谚(yàn)语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作(zuò)引(yǐn)用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加(jiā)以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉(xī)的事物和它比较，使读者通过比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往(wǎng)往(wǎng)在(zài)比(bǐ)较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也(yě)可(kě)以(yǐ)是(shì)异类相比，可以对事物进(jìn)行(xíng)“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出强调了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两(liǎng)岸河堤(dī)常(cháng)被(bèi)冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的(de)坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，还可以采用列(liè)数字的方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的是，引用较多的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确(què)的(de)数(shù)字(zì)绝对不能(néng)用，即使是估计的(de)数字也要(yào)有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列(liè)数字的方法(fǎ)进行(xíng)说明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说服(fú)力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号p>

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有(yǒu)一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事(shì)物(wù)分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的(de)建造材料极(jí)其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而(ér)在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同(tóng)时也显露了使用(yòng)人不同的经济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相似之处作比较，以突出(chū)事物的形状(zhuàng)特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说(shuō)明方法(fǎ)叫做(zuò)打比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而说明(míng)多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对(duì)象的(de)特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成弧形，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使(shǐ)要(yào)说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被(bèi)说明对象更形(xíng)象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细具体地(dì)说(shuō)明(míng)了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言、科学的术(shù)语对某一概念(niàn)的本(běn)质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能(néng)准确揭(jiē)示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们(men)在阅读(dú)时对抽象的字词能够更加(jiā)明白、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方(fāng)法，是(shì)一种安排(pái)工(gōng)作进(jìn)程的(de)数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示(shì)事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某(mǒu)一个特(tè)点做(zuò)些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加(jiā)明白，更易(yì)理(lǐ)解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个(gè)小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计(jì)，不但节约(yuē)了石(shí)料(liào)，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨的(de)时(shí)候(hòu)，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这个(gè)设计的巧妙(miào)之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物(wù)说(shuō)清楚，就可(kě)以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用(yòng)文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可能要(yào)出现的(de)状况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被破(pò)坏了，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其(qí)作用答题(tí)格(gé)式如下：

　　1、举例子(zi) ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚(chǔ)地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该(gāi)事物的××特点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下(xià)定义：用(yòng)简明科学的(de)语言对说明的(de)对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科(kē)学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事物的特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方(fāng)法说明事(shì)物(wù)的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）加(jiā)以具(jù)体(tǐ)的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事例(lì)；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的(0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号de)数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明(míng)的趣味(wèi)性(xìng).（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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