晚(wǎn)上老师(shī)说怕我忘记了怎么(me)回复她呢？晚上老师(shī)说怕我(wǒ)忘记了可以(yǐ擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句)回复：我会用(yòng)手(shǒu)机备忘录注(zhù)明(míng)并定个闹钟提(tí)醒的，请您放(fàng)心的。关于晚上老师说(shuō)怕我忘记了怎么回复(fù)她(tā)呢以及晚上老师说怕(pà)我(wǒ)忘记(jì)了怎么回复她(tā)呢(ne)，老师说忘回复(fù)了(le)我怎(zěn)么说，怕(pà)老(lǎo)师忘记要(yào)怎么提(tí)醒，老(lǎo)师(shī)说晚上好,我该怎么(me)办回(huí)复？，等问题，农商(shāng)网(wǎng)将(jiāng)为你整理以下的生活知(zhī)识：

忘记是什么词性

　　忘记是动词词性(xìng)的。

　　释义：不记得(dé)过去的事;没有记住应该(gāi)记(jì)住的(de)。

　　词性：可用作名词，动词(cí)。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自(zì)清(qīng)《背影》：“我与父亲不(bù)相(xiāng)见已(yǐ)二年余了，我最不能(néng)忘(wàng)记的(de)是他的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有想到去做。 例如： 明·张居(jū)正《女诫直(zhí)解》：“你(nǐ)众女将我这教(jiào)诫的言语，务(wù)要勉励(lì)，身(shēn)体力(lì)行，不要怠慢忘记了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到。 例如：李准《耕云记(jì)》：“电闪着，雷打着，风卷着云……那时我也忘记害怕啦!只(zhǐ)觉得好(hǎo)看(kàn)。”

　　二、基本(běn)含义：

　　一(yī)个事件是否(fǒu)会被遗(yí)忘，跟与其(qí)联(lián)系(xì)之事(shì)件的(de)数目、它所唤(huàn)起情(qíng)感和时间，还(hái)有(yǒu)和身体状态(tài)有关(guān)。但普遍认为，相对于记(jì)忆是主动，遗忘(wàng)是被动的(de)。就是说，人(rén)能够主动(dòng)选择记住某件事(shì)，而不能选择去(qù)忘记某件事。为了(le)避免将(jiāng)重要的信息被遗忘，人们通(tōng)常的做法(fǎ)是(shì)复(fù)习。

晚上老师说(shuō)怕我(wǒ)忘记(jì)了怎么回(huí)复她呢

　　晚(wǎn)上(shàng)老师(shī)说怕我忘记了可(kě)以回复：我会用手机备忘录注明并(bìng)定(dìng)个闹钟提醒的(de)，请您放心。

　　如(rú)果(guǒ)依旧不放心，还(hái)可以用记事本抄下(xià)来，或者使用便条(tiáo)纸或者便利贴，将担心会(huì)忘记的事情抄写下来，放(fàng)在自己(jǐ)能够随时看(kàn)到(dào)的地方。

　　一个事件(jiàn)是否会被遗忘(wàng)，与其(qí)联系之事件的数目、所(suǒ)唤起情感和时间以(yǐ)及身体(tǐ)状态有(yǒu)关。

　　普遍(biàn)认(rèn)为(wèi)，相对于记(jì)忆是主动，遗忘是被动的。

　　就(jiù)是说，人(rén)能够(gòu)主动(dòng)选择记住某(mǒu)件事(shì)，而不(bù)能选择去忘记某件事。

　　为了避免将重(zhòng)要的信息被(bèi)遗忘，人们通常的做法是复(fù)习。

幼儿园(yuán)老师说忘记了??怎么(me)回

　　没关(guān)系，麻烦老师(shī)尽量在有(yǒu)空时(shí)解(jiě)决问题。

　　幼(yòu)儿园老师平时工作是很辛苦的，要(yào)照顾几十个学生，自然是忙不过来的，就会出现偶尔忘事的时(shí)候，希(xī)望家长能够(gòu)多多体谅老师，有事先沟通，这样就能够省掉很(hěn)多不必要的麻烦。

　　家长的体谅与关心(xīn)也(yě)是至关重要的。

　　如果说，我们(men)可以做到在平时总是非常体(tǐ)谅老(lǎo)师，甘愿擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句(yuàn)配合(hé)老(lǎo)师的工作的(de)话，老师自(zì)然会对我们的孩子有一个好的(de)印象。

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句