小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方法及作用(yòng)(简(jiǎn)短)是六种(zhǒng)常用(yòng)说明方法(fǎ)分(fēn)别是举例子、引(yǐn)资料、作比较、列数字、分类别、打(dǎ)比方的(de)。

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小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)(简短)

　　举例子的作(zuò)用是使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理，一要注(zhù)意例(lì)子的代表性，二要注意例子的(de)适量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意思更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实(shí)具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引(yǐn)资(zī)料的范(fàn)围(wéi)很广，可以(yǐ)是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明(míng)文语(yǔ)言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现象加以比较来说明(míng)事物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生(shēng)的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经(jīng)熟(shú)悉(xī)的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事(shì)物进(jìn)行“横(héng)比”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象的特点。

　　4、列数(shù)字(zì)

　　为了使所要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列数字(zì)的方法(fǎ)，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一定(dìng)要准确(què)无误(wù)，不准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能(néng)用，即(jí)使是估计的数字也要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力(lì)求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方法进行(xíng)说明，既能准确客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明(míng)了说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事(shì)物的特征，往往从单方面(miàn)不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等属性的异同(tóng)，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明(míng)了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　6、打比方

　　利用两(liǎng)种不同(tóng)事(shì)物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突(tū)出事物的形状特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和借喻，而说明(míng)多用明喻(yù)和暗(àn)喻，借喻(yù)则(zé)不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使(shǐ)说(shuō)明(míng)更通(tōng)俗易懂。

小学六种说明方法(fǎ)及作用(yòng)

　　小学的六种说明方法及作用(yòng)如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通(tōng)过列举有代表性的、恰(qià)当(dāng)的(de)事例来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的(de)意(yì)思(sī)更明(míng)确，使说明的对象更生动形象，便(biàn)于读(dú)者理解。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)国名胜(shèng)古迹十分(fēn)多.诸如(rú)泰山,黄河(hé),故(gù)宫(gōng),孔(kǒng)府,普陀山(shān),明孝陵(líng),香格(gé)里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物(wù)特征或事理的方法。

　　需要注意的是，引用的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准(zhǔn)确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计(jì)的数字，也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：使说明对象的特(tè)点更加精确、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改道26次(cì)，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄(huáng)河(hé)是(shì)世界上含沙上尉是什么级别，上尉是连长还是营长(shā)量最大(dà)的(de)大河，其含沙量相当于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　3、作比较(jiào)。

　　是说明文中(zhōng)斗(dòu)老(lǎo)镇(zhèn)将两种类别(bié)相同或不同的事物、现象(xiàng)等加以(yǐ)比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物(wù)的某(mǒu)种特征(zhēng)。

　　例(lì)句(jù)：黄河是世界上含(hán)沙(shā)量(liàng)最大的大(dà)河，其含沙量相(xiāng)当(dāng)于长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说(shuō)明事物特征的(de)一(yī)种说明方(fāng)法。

　　作用：使抽(chōu)象(xiàng)的事物变得具体上尉是什么级别，上尉是连长还是营长、生动、形象。

　　例句：人们都说(shuō)，黄河是中(zhōng)华民族的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类含(hán)缺(quē)别(bié)。

　　要说明(míng)事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明(míng)事(shì)物的特(tè)征条理清晰，一目了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的来说(shuō)可以分为两大(dà)类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有锋利的(de)牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的语言(yán)对事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空(kōng)粗说明对(duì)象(xiàng)的(de)内涵,使(shǐ)说(shuō)明更严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两组对(duì)边分别平行的四(sì)边形叫平(píng)行四边形。

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