说明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用是(shì)说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所(suǒ)要说明(míng)的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这(zhè)种说明(míng)方法叫举例子的(de)。

　　关(guān)于说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)以及说明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式，小学说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作(zuò)用，语文(wén)说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用，所有说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用等问题，小编将为你整理以下知识：

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格(gé)式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事物具体化(huà)，以便读(dú)者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一(yī)要(yào)注意例(lì)子的代(dài)表性(xìng)，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具(jù)体地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据(jù)大的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具(jù)体有(yǒu)力地说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著(zhù)作，名(míng)家名言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇(qí)特(tè)，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增加文(wén)章(zhāng)的说(shuō)服(fú)力(lì)）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地(dì)说明(míng)事(shì)物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的(de)说明(míng)方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者(zhě)是人们(men)比较陌生的事物，可以用具(jù)体(tǐ)的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过(guò)比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在(zài)比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以(yǐ)对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进(jìn)行比(bǐ)较，突(tū)出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河(hé)发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要(yào)说明的事物具(jù)体化，还(hái)可以采用列(liè)数字的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使(shǐ)是估计的数字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字的方法进行说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的准确(què)性，准确(què)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州(zhōu)桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事物分成(chéng)若(ruò)干类，然后(hòu)依照类别(bié)逐(zhú)一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度(dù)，分为(wèi)金屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显(xiǎn)露了(le)使用(yòng)人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种不同事(shì)物(wù)之(zhī)间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出事(shì)物的形(xíng)状特点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性(xìng)的说(shuō)明(míng)方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上的比喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使说(shuō)明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的……特(tè)点，生动形象详细(xì)具体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定(dìng)性(xìng)的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思揭示(shì)事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程的(de)数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的(de)本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特(tè)点做些一(yī)般性的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的(de)两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量(liàng)，而(ér)且(qiě)在河(hé)水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白(bái)这(zhè)个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图(tú)表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用：用假设(shè)的(de)环境来预设(shè)将来可(kě)能要(yào)出现(xiàn)的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答题格(gé)式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地(dì)说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理(lǐ)）分门别(bié)类(lèi)加(jiā)以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形(xíng)象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明(míng)更(gèng)有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突出强调了(le)被(bèi)说明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的(de)语两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而(ér)更科学、早陵做更本质、更概括地揭(jiē)示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对(duì)象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事(shì)理）加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物(wù)的(de)特征（或事(shì)理）加(jiā)以具(jù)体的解(jiě)释说明(míng),使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说(shuō)服(fú)力(lì).D、引用神(shén)话传说、新闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增(zēng)强说明的趣味性(xìng).（引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明对象(xiàng)的作用）。

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