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哈尔(ěr)滨理工大学的综合实力排名第(dì)几(jǐ)，哈(hā)尔滨理(lǐ)工大(dà)学理工排名

　　全国综合排名178哈尔滨理(lǐ)工大(dà)学电气专业全国排名9，其中(zhōng)高压绝缘(yuán)全国第1。

　　博士后科(kē)研流动站：电气工程、仪器(qì)科(kē)学与(yǔ)技术(shù)、材料科(kē)学与工程(chéng)、机(jī)械工程(chéng)、管理科(kē)学与工(gōng)泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗程博士(shì)学位授权学科(kē)一级学科：　电气(qì)工程、管理科学与工程、机械工程、材料科学与工程(chéng)、仪器科学与技术、计算机科(kē)学与技术二级学科：　电机与电器、电(diàn)力系统及其自动化(huà)、高电压与绝(jué)缘技术、电(diàn)力电(diàn)子与电(diàn)力传动(dòng)、电工理论(lùn)与(yǔ)新技术(shù)、　电介质工程（自设(shè))、管理科(kē)学与工(gōng)程、机械制造及其(qí)自动化(huà)、机械电子(zi)工程、机(jī)械设计及理论、　车辆工程、材料(liào)学、材料加工工程、材料物理与(yǔ)化学、精密仪(yí)器及机(jī)械、测(cè)试计量技术及仪器(qì)、　计算机系统(tǒng)结构、计算机软件与理论、计算机应用技(jì)术(shù)、技术经济与管理(lǐ)、思想政治教(jiào)育以上学科是哈理工优势学科，特别是博士后流动(dòng)站和博士点一级学科！所谓的院(yuàn)校(xiào)排名是(shì)针对(duì)学校总(zǒng)体实(shí)力的排名(míng)，对(duì)选择(zé)具体专业或方向(xiàng)的考生而言意义不大，除非你指想炫耀自己毕业学校的知名度更(gèng)高！这些排名极易对考生产生误导，一般是对教育不(bù)大知情者(zhě)才热衷于此，这是很多教育专家极力反对的！因为(wèi)每所高校都有自己的优(yōu)势学科(kē)，某些院校的综合排名虽然低(dī)点，但单个学科上的(de)实(shí)力、师(shī)资和地位可能非(fēi)常拔尖，在业内领域具(jù)有很高认可度(dù)（211院校的(de)排名一般低于985，但211高(gāo)校中某(mǒu)些学(xué)科的实力(lì)是一些985院(yuàn)校无(wú)法企及(jí)的，所以要淡化学校的规模化(huà)，突出办学定位(wèi)和(hé)特色，集中优势师资和资源(yuán)培育各专业的优秀人才，这才(cái)是可(kě)取之道(dào)！）；

　　合(hé)肥工业(yè)大学是(shì)211高(gāo)校（综合排名65左(zuǒ)右），排(pái)名绝(jué)对在成(chéng)都理工大学（综合排名140左右）之前，但后(hòu)者(zhě)在地(dì)质方(fāng)面有四个国家重点(diǎn)学科，培养的(de)地质类(lèi)人才质量和数(shù)量比合肥工(gōng)业(yè)大学的地质毕(bì)业生普遍好，业内认可度也绝对更高；

　　上外、北(běi)外并(bìng)非985高校，但(dàn)有谁(shuí)敢否认上外、北外的(de)语言类毕业生总体(tǐ)上不如浙大、哈(hā)工大、上海(hǎi)交(jiāo)大的(de)外语毕业生呢？教育的目的是提高人的(de)综合素质和(hé)专业素养(yǎng)，中国很多高校为求大求全疯狂盲目扩招专业(yè)，催生了一批又一批师资配(pèi)置(zhì)差、培(péi)养经验无、就业和培养质(zhì)量劣的(de)垃圾专业，这让(ràng)无数懵懂学(xué)子成为学校弱势(shì)专业的试验(yàn)品(pǐn)和小白鼠，这是(shì)高等教(jiào)育的误(wù)区，是(shì)对社会(huì)和学生及家长十分不负责的！麻省理(lǐ)工学(xué)院等不少国(guó)外知名大学都能严格控制所(suǒ)设专业数(shù)目(mù)和招生数，虽然专业(yè)较少、学生(shēng)不多，但是做(zuò)出的贡献、培养(yǎng)的人才质(zhì)量是(shì)我们大家有目共泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗睹(dǔ)的！只有学有所成，对社会贡献更大，回报更多(duō)才能获得更好的(de)发(fā)展渠道和待遇，对(duì)社会和个人这一点才(cái)是最重要的；

　　如果(guǒ)无法实现教育应有的社(shè)会推(tuī)进价值和对受(shòu)教育者的价值(zhí)，什么都白谈！那教(jiào)育(yù)就是(shì)在(zài)浪费他人青春、就是在耗(hào)费(fèi)民(mín)脂民膏、就是在杀人！建议广(guǎng)大考生在选择学校和专业的(de)时(shí)候结合(hé)个人(rén)理想、爱好(hǎo)，综(zōng)合考虑学校学(xué)科师资、办(bàn)学(xué)历史、省(shěng)部(bù)级和(hé)国家级(jí)重点(diǎn)学科设(shè)置情况、教师论文和科研(yán)项目情况、毕业(yè)生就(jiù)业质量(liàng)和社会声誉(yù)等综合考虑(lǜ)，理性判断(duàn)和选择学校及专业；

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