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　　初中生幽(yōu)默诵读

　　语文学习很(hěn)重要的(de)一点(diǎn)就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本(běn)正经，搞得(dé)挺神圣(shèng)，挺严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似(shì)的(de)，咬牙(yá)切齿地去(qù)背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的(de)复述(shù)。

　　你还可(kě)以得意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人听 (当然(rán)那个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘密似的背……你的(de)幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每一句(jù)话读(dú)懂，领悟(wù)整段或整篇的意思(sī)，在(zài)此基(jī)础上则可(kě)大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理(lǐ)解的基础上，就是(shì)有感情地大声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越(yuè)投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如(rú)遇(yù)对话形(xíng)式(shì)的，不妨一个人模仿不(bù)同(tóng)角色进行对话，或(硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗huò)者与父母(mǔ)、同学(xué)分角色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的科(kē)学依据:第一，朗(lǎng)读可(kě)以(yǐ)避免默读时容易出现的(de)跳行(xíng)、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快(kuài)记忆速度(dù);第三，可以排除外界的一些噪音(yīn)干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和早上(shàng)背(bèi)书效果好，捂住耳多(duō)读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄(chāo)比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东西(xī)编号啊(a)，一段一(yī)段来，这样(yàng)会(huì)快一(yī)点的，要是(shì)全篇一起反而很(hěn)慢，另外可以利用奖励(lì)的办(bàn)法啊，背好一段(duàn)就奖励自己(jǐ)休息一会，或(huò)者吃点(diǎn)什么的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学(xué)习(xí)创造愉快的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高(gāo)兴(xīng)、别(bié)人赞扬的情景，想象为自(zì)己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象(xiàng)越(yuè)生动具体越(yuè)好。

快速(sù)背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆(yì)里(lǐ)最(zuì)好的时(shí)间段背诵。

　　每个学生的(de)具体(tǐ)情况不同，有的学生早上的记忆力好，有的学生临(lín)睡前(qián)的(de)记忆力好。

　　学生们(men)可以棚(péng)银根据自己的实际情况，来选(xuǎn)择适合自己的(de)背诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间段可能(néng)也不是特(tè)别固(gù)定，学生(shēng)们(men)可以(yǐ)自己感觉并确(què)定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可以起到事半功(gōng)倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文(wén)的时候，学生可以先记住一些关键(jiàn)没和肢的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效率，还可以帮助学生边理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而(ér)不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理解(jiě)。

　　尤(yóu)其(qí)是文科一些段落比较(jiào)冗(rǒng)长的(de)内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的(de)一些关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记(jì)的(de)知识(shí)点，边读的时候(hòu)边画(huà)下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛(jīng)，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在(zài)于前面记的过程，而(ér)在于后面(miàn)的“回(huí)忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自(zì)己的语言，将背诵的内容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验你是否真正的理解了这(zhè)一段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的时(shí)候，相关知识的你能硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗够写出(chū)来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里(lǐ)描述的是(shì)一段怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得(dé)心应手。

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