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司马光(guāng)好学文言文翻译及注释，司马光好学文(wén)言文翻译(yì)及原(yuán)文(wén)

　　（司(sī)马光却(què)）独自(zì)留(liú)下来(lái)，专(zhuān)心(xīn)刻苦地读书，一直到能够背的烂熟于(yú)心为止(zhǐ)。

　　（因(yīarea可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数n)为(wèi)）读书时下的工(gōng)夫多(duō)，收获(huò)大，（所以(yǐ)）他所精读和(hé)背诵过的书，就能终(zhōng)身不忘(wàng)。

　　司(sī)马光幼年时，担(dān)心自(zì)己记诵诗书(shū)以(yǐ)备应答的(de)能力不(bù)如别人(rén)，所以大家在一起学习讨论(lùn)时，别的兄弟会背诵了，就去玩耍休(xiū)息；

　　（司马光却）独自留下来，专心刻(kè)苦(kǔ)地(dì)读书，一直到能(néng)够背的(de)烂熟于心为止。

　　（因为）读(dú)书时下的工夫多(duō)，收(shōu)获大，（所以）他所(suǒ)精读和背诵过的(de)书，就能终身不忘(wàng)。

　　司马(mǎ)光(guāng)曾经说(shuō)：“ 读(dú)书不能不背诵，当(dāng)你在骑马走路的时候，在半夜(yè)睡不(bù)着觉的(de)时候，吟咏读过(guò)的文章，想想(xiǎng)它(tā)的意思，收(shōu)获就会非常大(dà)！ ”

　　司马温公幼时，患记问不(bù)若人。

　　群居讲习，众兄弟(dì)既成(chéng)诵，游(yóu)息矣(yǐ)；

　　独下(xià)帷绝(jué)编，迨能倍诵乃止。

　　用(yòng)力多者收(shōu)功远(yuǎn)，其所精(jīng)诵，乃(nǎi)终(zhōng)身不忘也。

　　温公尝言：“书(shū)不(bù)可(kě)不成诵。

　　或在(zài)马(mǎ)上，或中(zhōng)夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

　　”（选自朱熹编辑的《三朝(cháo)名(míng)臣言(yán)行录》）

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　　一、《山宴司马光(guāng)好学》文言(yán)文翻译

　　司马光幼(yòu)年时，担心自(zì)己(jǐ)记(jì)诵诗书以备应答的能力不如别人。

　　大(dà)家在(zài)一起学习讨论的(de)时候，别的兄弟都会背诵了，就去玩耍休(xiū)息。

　　司马光却独自留下(xiarea可数吗英语翻译，area什么时候可数什么时候不可数à)来，专心刻苦(kǔ)地读(dú)书，直到能够熟练地(dì)背诵为止(zhǐ)。

　　下(xià)工夫多的人往往收(shōu)获就大(dà)，司马(mǎ)光所精(jīng)读(dú)和背诵过的文章，就能够终生不(bù)忘。

　　司马光曾经(jīng)说：“读书不能不背诵，有(yǒu)时在骑(qí)马(mǎ)赶路的(de)时(shí)候(hòu)，有时在半夜睡不着觉的时候，吟诵(sòng)学过的文章，思考它的含义(yì)，收获就会非常大。

　　”

　　二、《司(sī)马光好学》注释

　　司马温公：即(jí)司(sī)马光，他死后被追赠为温国公。

　　患：担心。

　　若(ruò)：如(rú)。

　　迨（dài）：等到。

　　倍(bèi)诵：背诵(sòng)。

　　倍，同“背(bèi)”。

　　尝：曾经。

　　或(huò)：有时。

　　中夜：半(bàn)夜。

　　司(sī)马光(guāng)的其他故事

　　1、制警枕  

　　司马光退(tuì)居洛阳(yáng)的(de)时候，着手写《资治通鉴》，他用(yòng)圆木做了一个枕头，取名(míng)“警枕”，意在时刻(kè)警惕自己不要贪睡。

　　头枕在(zài)这样一(yī)块圆木头上，进人梦乡后(hòu)，身子只要稍微一(yī)动，“警枕”就会滚动，将自己惊(jīng)醒。

　　惊醒(xǐng)后的司马(mǎ)光立即起床，继续握笔写书。

　　2、卖马(mǎ)  

　　司马光(guāng)在(zài)年(nián)老的时(shí)候，日子(zi)过得比较紧。

　　有一次(cì)，家里没有钱用，他(tā)吩咐一位老兵嫌旦把他相伴多年的坐骑(qí)——一(yī)匹老马(mǎ)牵到市场上卖掉。

　　老兵临走(zǒu)时，司(sī)马光叮咛道：“这匹马曾犯有(yǒu)肺病，要是有(yǒu)人买马，你(nǐ)要据(jù)实告诉人家。

　　”

　　老兵私下笑他迂(yū)腐，却不能理解他对人诚(chéng)实的用(yòng)心。

　　司马光竟然如(rú)此真(zhēn)诚，芹唯扰这(zhè)在一般(bān)人看来(lái)，简直是不可思议的。

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