说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)是(shì)说(shuō)明方法及作用(yòng)：举例子：举(jǔ)出实际(jì)事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明(míng)确，读(dú)者更能(néng)理(lǐ)解(jiě)，具体地说明(míng)了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某(mǒu)某地区，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围(wéi)列(liè)举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具(jù)体的例子，真实具体有力地说明(míng)了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的(de)内容更(gèng)充实具体，更(gèng)具说服力，可以引(yǐn)用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使说明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章(zhāng)具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的(de)张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明(míng)方法能够简洁，有力地说(shuō)明事物的……特征，既增强了(le)说服力(lì)，又增(zēng)强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的(de)事物(wù)、现象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象(xiàng)的或者(zhě)是人们(men)比较(jiào)陌(mò)生的(de)事物，可以(yǐ)用具体的或(huò)者(zhě)大家已经熟悉的事物和它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同(tóng)类相比，也可(kě)以(yǐ)是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使(shǐ)所(suǒ)要说明的事物具体化(huà)，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不(bù)准确的数(shù)字绝对不(bù)能(néng)用(yòng)，即使是(shì)估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的(de)方(fāng)法进行说(shuō)明，既能准确客观地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又有(yǒu)较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若(ruò)干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具(jù)有(yǒu)说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极其(qí)装(zhuāng)饰(shì)的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在(zài)艺(yì)术上有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用(yòng)人不同的经(jīng)济(jì)与文化水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读弄死一只蜘蛛有啥后果，打死一只蜘蛛会引来很多蜘蛛吗者明(míng)白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用两(liǎng)种不同事物之间(jiān)的(de)相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物(wù)的(de)形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞格上的比喻(yù)还(hái)有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗(àn)喻，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象、具(jù)体，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具(jù)体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的(de)像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念的(de)本(běn)质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的(de)数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物(wù)的某一个特(tè)点做些(xiē)一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量(liàng)，而且在河(hé)水暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增加(jiā)桥洞的过水量，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复杂的事物(wù)说清楚，就可以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直(zhí)接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了一目(mù)了(le)然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表(biǎo)示出(chū)将(jiāng)来(lái)会出现的(de)情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可能要(yào)出现的(de)状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们(men)只(zhǐ)有(yǒu)一(yī)个(gè)地(dì)球，如果它被破坏了(le)，我(wǒ)们(men)别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说(shuō)明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答(dá)题格式如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了(le)事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物的(de)特(tè)征(zhēng)（或事理(lǐ)）分门别(bié)类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言(yán)对说明的(de)对(duì)象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭(jiē)示(shì),从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做(zuò)更本(běn)质、更(gèng)概(gài)括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直(zhí)观形象地(dì)说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚(yàn)语(yǔ)、俗话.引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对(duì)象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化(huà)的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用(yòng)说明有以下(xià)几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作(zuò)用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作(zuò)用(yòng)是使说明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等(děng).作用是增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作(zuò)用）。

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