提高幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明(míng)、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可以(yǐ)被(bèi)篡改吗

　　记忆是(shì)可(kě)以被(bèi)篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还非常的(de)简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记忆(yì)有(yǒu)关的一个非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞(sāi)州(zhōu)轰动世界的(de)阿米罗特X侵案(àn)，被害人(rén)是一个(gè)只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一(yī)天凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段(duàn)时间(jiān)频繁(fán)的(de)尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子(zi)遭到(dào)侵害之后(hòu)非(fēi)常容(róng)易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯(kǎi)斯的(de)舅(jiù)舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯(sī)谈(单倍行距是多少tán)心，而舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯敞(chǎng)开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵(qīn)害的(de)经历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩子提(tí)供他(tā)们感兴(xīng)趣的玩具(jù)或游戏，同时可以制作许(xǔ)多色彩亮(liàng)丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一起来进行(xíng)这(zhè)些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向幼儿提(tí)出(chū)具体、明确(què)的(de)记(jì)忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样(yàng)可(kě)能激(jī)发(fā)幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从(cóng)听到故事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西，去过哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意(yì)识(shí)的去观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成(chéng)任务(wù)时要给予及时的肯定(dìng)和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主(zhǔ)动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩单倍行距是多少子理(lǐ)解要(yào)记忆的材料(liào)，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械记忆，但在理解(jiě)的(de)基(jī)础上(shàng)，他(tā)们会(huì)记忆(yì)的更好，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿感(gǎn)受(shòu)春天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方(fāng)面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的复习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学的内(nèi)容时，应(yīng)该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方(fāng)法进行。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活(huó)动(dòng)、做游戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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