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自考成绩查询时间是什么时候开始，自考成绩查询时间是什么时候查文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么(me)以及文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用有(yǒu)哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾(wěi)有什么作(zuò)用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全(quán)文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总结(jié)上文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美(měi)而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境(jìng)和(hé)本书(shū)要表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体(tǐ)文(wén)章和人(rén)物进行分(fēn)析(xī)

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容(róng)上(shàng)：

　　 1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质(zhì)、精神(shén)或性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下想象的(de)空间(jiān)，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作(zuò)唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的(de)作(zuò)用

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通(tōng)过(guò)写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论题(tí))

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　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明(míng)中心论(lùn)点

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完(wán)备(bèi)严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目(mù),强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万化的,反映千变(biàn)万化的客观事物的文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等(děng)文体(tǐ)类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大(dà)致地分成(chéng)记人的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不能(néng)用(yòng)同一形式结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什(shén)么方式,我们认为,要(yào)顺应(yīng)文章(zhāng)内容散激的发(fā)展,不能为结尾而结(jié)尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉(jué)得(dé)有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特(tè)色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式(shì)结(jié)尾,要(yào)根据文(wén)章内容的发展来确定。

　　在我们(men)学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多种多样的(de),有的是事情写完(wán)了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去说什(shén)么多(duō)余的(de)话;有的是文章(zhāng)快写(xiě)完了,作者考虑到在(zài)结(jié)尾的时(shí)候有(yǒu)必要对全文(wén)进行一(yī)下(xià)总结,写上(shàng)几句概括性的(de)话来(lái)收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时(shí)恰到(dào)好处地(dì)通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几句耐人寻(xún)味的话,既(jì)能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地(dì);有的(de)人写文章(zhāng)时(shí)充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己(jǐ)在写作(zuò)过程中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感染,情不自(zì)禁地在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情来;也(yě)有的人写到文章结(jié)尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的开头(tóu)联系起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑(hún)然(rán)一(yī)体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的(de)结(jié)尾话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不一而足。

　　但是,不管(guǎn)怎样(yàng),都(dōu)应做到(dào)顺(shùn)应文章(zhāng)内容的(de)发展,不能抛开(kāi)前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的(de)屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显(xiǎn)得(dé)精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看的(de)。

　　我们来看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一(yī)起(qǐ)怎(zěn)么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快(kuài)去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名作家(jiā)列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养(yǎng)她的两个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们(men)美(měi)好的心灵和(hé)高尚的道德(dé)品(pǐn)质(zhì)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾处集中反(fǎn)映(yìng)了(le)渔(yú)夫的心灵和(hé)道(dào)德品质(zhì),似(shì)乎在桑娜身(shēn)上没有(yǒu)多用(yòng)笔墨,实(shí)际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家(jiā)。

　　她的(de)心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难(nán)看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文(wén)章(zhāng)的(de)中(zhōng)心意思已经得(dé)到了(le)充(chōng)分表现。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之(zhī)所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的(de)方(fāng)便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构(gòu)上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对全(quán)篇要有定局(jú)、总(zǒng)括、回应、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的(de)思(sī)想品质(zhì)和性格特(tè)征(zhēng)上来;一(yī)般写(xiě)事的文(wén)章,结尾要落实到事情的意义和作(zuò)用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体感,应(yīng)该使人感到(dào),文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章(zhāng)的中间部分(fēn),是密切相联系的(de),都(dōu)与这(zhè)篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结尾是(shì)不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与前(qián)面的(de)部分不(bù)和谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章的完(wán)整性,那(nà)就不是好的(de)结(jié)尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇也无心再去(qù)看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产党领导(dǎo)的土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革(gé)使(shǐ)中国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的变(biàn)化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田(tián)寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分(fēn)得了土(tǔ)地,家(jiā)家(jiā)种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历(lì)天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她(tā)也不(bù)信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十天不去,也无事(shì),她就打算不再看瓜了;收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章的前(qián)后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧凑(còu)、内容完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺术整体(tǐ),使作者所要(yào)表达的(de)主题得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结尾对于全篇内容(róng)和结构的(de)完整都起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力(lì)

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国(guó)古(gǔ)代的作家(jiā)也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜(yí)过长,语言应(yīng)该(gāi)精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教(jiào)材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候,决口终(zhōng)于合(hé)龙了。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一(yī)段只有24个(gè)字,说了两层(céng)意思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情(qíng)发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明(míng)使(shǐ)决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。