全因素速写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全(quán)因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全(quán)因(yīn)素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该是(shì)那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表(biǎo)现的，更突(tū)出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是(shì)相(xiāng)对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和(hé)考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性(xìng)的作业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不(bù)能在(zài)整体观(guān)念的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于(yú)求成(chéng)，在(zài)缺乏(fá)对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来(lái)，局部的(de)构造(zào)已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方做的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目(mù)的，不(bù)光(guāng)是(shì)练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术思(sī)维的(de)“意(yì)境(jìng)”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么局(jú)部与局部、局(jú)部与整(zhěng)体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得(dé)十分重要(yào)。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管(guǎn)对(duì)象(xiàng)的长相(xiāng)如何2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米(hé)，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他(tā)们胡编(biān)乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的(de)误区(qū)。

　　有(yǒu)的(de)考(kǎo)生错误地认(rèn)为：模特儿像不像没(méi)有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好(hǎo)就行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一(yī)张素(sù)描(miáo)作品优(yōu)劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个学生对(duì)事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效(xiào)果和废弃(qì)对客观对象感知能力的训练(liàn)，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生中的表现就是千人一面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为(wèi)一个画(huà)家重(zhòng)要(yào)条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠(jiū)正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别注(zhù)意老师讲到的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易出(chū)现画面(miàn)灰(huī)、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什(shén)么会出(chū)现这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和(hé)变化(huà)规(guī)律(lǜ),画面(miàn)的(de)层次就(jiù)不清(qīng)晰(xī)，画面(miàn)的效尘(chén)含果(guǒ)就不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分(fēn)少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成(chéng)画(huà)面灰的原因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面(miàn)部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰的(de)色(sè)调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和(hé)深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面(miàn)所(suǒ)占(zhàn)的(de)面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主动减少中间色调(diào)的深度，提(tí)高(gāo)画面（脸部）的(de)亮度，保持画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局(jú)部的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱(ruò)，或虚或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生(shēng)时如果(guǒ)打乱(luàn)了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局部和(hé)局(jú)部之间没有联系，互不(bù)统属，互不相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现强(qiáng)弱(ruò)、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手(shǒu)法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具体而(ér)微的(de2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米2尺1腰围是多少厘米，2尺腰围是多少厘米)呈现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素(sù)描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静物上不同的(de)色彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放(fàng)在(zài)桌上的安(ān)全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画(huà)就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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