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全因素速写是什么意思，全因素速写图片(piàn)

　　全因(yīn)素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成写实的意思(sī)，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结(jié)构(gòu)素描(miáo)是(shì)不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结(jié)构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描就(jiù)是强调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周围环境(jìng)的关(guān)系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性的作(zuò)业(yè)训练，在(zài)考(kǎo)试中不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全(quán)面推进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部相互(hù)之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现(xiàn)出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的一幅(fú)画是不真(zhēn)实的(de)；然(rán)而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无(wú)意(yì)义(yì)的。

　　素(sù)描的目(mù)的(de)，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养(yǎng)一种艺术思维的(de)“意境”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的(de)本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方法(fǎ)，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才(cái)是(shì)客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人(rén)，没有绝对(duì)相同(tóng)的面(miàn)孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独(dú)具个性的差异(yì)，但是在素(sù)描(miáo)写(xiě)生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样(yàng)，都画(huà)得(dé)像一个人，模特儿(ér)似(shì)乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还有(yǒu)考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地(dì)认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡(héng)量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标准之(zhī)一，但它却能检验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有可(kě)能(néng)造成(chéng)感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素描写生中的(de)表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个(gè)画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老师讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因为画(huà)面的(de)黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和(hé)变化(huà)规(guī)律(lǜ),画面的(de)层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪(nǎ)一种成分多(duō)点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成(chéng)分少鸡的三合生肖是什么 属鸡的6合生肖是什么生肖点，都要(yào)给你(nǐ)的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的(de)比例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰(huī)的(de)原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的(de)面(miàn)部大部(bù)分都(dōu)处在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是(shì)亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容(róng)易(yì)造(zào)成画面灰(huī)。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其(qí)面部的大(dà)部(bù)分面积(jī)，而浅灰和鸡的三合生肖是什么 属鸡的6合生肖是什么生肖亮(liàng)面所占(zhàn)的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易(yì)造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色(sè)调的(de)深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度(dù)，保持画面的层次感。

　　写生的(de)过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对(duì)象的前提(tí)下，允许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写(xiě)生的(de)对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了(le)这种客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完(wán)整(zhěng)，但(dàn)局部(bù)和局部之间没有联系(xì)，互不(bù)统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体(tǐ)在(zài)一个固定光源的(de)照射(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主次关(guān)系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必(bì)须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈(chéng)现出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现静物(wù)上不同的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存(cún)在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序(xù)，这也是(shì)素(sù)描的意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基(jī)础(chǔ),是(shì)最(zuì)能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科-素(sù)描

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