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5k是多少钱 5k是什么意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南宋著名理(lǐ)学家朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的。关于(yú)朱(zhū)子家训是谁写的以及(jí)朱(zhū)子(zi)家训是谁写的什么朝(cháo)代，朱子家训是(shì)谁写的作者是(shì)谁，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的？，朱子家(jiā)训是(shì)谁(shuí)写的(de)书(shū)，朱子(zi)家训是谁写的(de)字等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下的知(zhī)识答(dá)案：

朱(zhū)子家(jiā)训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训的(de)作者是朱熹(xī)所做(zuò)的。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学(xué)家(jiā)朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作《朱子家训》原(yuán)名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训》原(yuán)题为《紫阳朱子家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公的《朱子家(jiā)训》和朱柏(bǎi)庐的(de)《治家格(gé)言》是在不(bù)同时代由不同的朱家先贤所撰写出来的(de)不同传世巨作。很(hěn)可惜(xī)世人多把(bǎ)他们的文(wén)章搞混了，通常人们(men)多以《朱(zhū)子家训》来称(chēng)呼朱柏庐的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的(de)《朱子家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱祥南(nán)(朱子(zi)25世(shì)孙，世界(jiè)朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用(yòng)纯，字致(zhì)一(yī)，自(zì)号柏庐，江苏昆山人(今昆山市(shì))，明末清初江苏昆山县人。著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家。其(qí)父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读书曾考取秀才，志于仕途。清入关明亡遂不(bù)再求(qiú)取功名，居乡教授学生并潜心程朱理学(xué)主张知行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征(zhēng)召，然均为(wèi)先生所(suǒ)拒(jù)绝。曾用精(jīng)楷手写数(shù)十本教材用于教学。潜心研究程朱理(lǐ)学(xué)，主张知行(xíng)并(bìng)进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事(shì)业(yè)在忠孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易经蒙(méng)引》、《四(sì)书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂(táng)诗文(wén)集》、《愧讷(nè)集》和《毋(wú)欺录》等。

朱(zhū)子(zi)家训是谁写的(de)

　　是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有(yǒu)二，一(yī)为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏(sū)昆山人（今昆(kūn)山市），明末清初江苏(sū)昆山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学家、教育(yù)家。

　　其(qí)父(fù)朱(zhū)集璜是明(míng)末(mò)的学(xué)者，清顺治二年（1645）守昆(kūn)城抵御(yù)清军，城破(pò)，投河(hé)自尽(jǐn)。

朱柏庐

　　朱柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著(zhù)名理学家、教育家，名(míng)用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清军时(shí)遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛(tòng)不欲生。

　　时(shí)其弟(dì)用(yòng)白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王(wáng)哀(āi)攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡(xiāng)教(jiào)授学生(shēng)，潜心治(zhì)学(xué)，以程、朱理(lǐ)学为本，提倡知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深(shēn)感当(dāng)时(shí)的教(jiào)育(yù)方法，使学生难以(yǐ)学到真实的学问，故(gù)写(xiě)了《辍(chuò)讲语(yǔ)》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷(kǎi)手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏(lì)、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又(yòu)坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮大宾。

　　康熙三十(shí)七年(nián)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被(bèi)历代士(shì)大夫尊(zūn)为治家之经，清至民国(guó)年间一(yī)度成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱(zhū)子家训》精(jīng)辟(pì)地(dì)阐明了修身治(zhì)家之道是一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭持(chí)家安分守(shǒu)己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒(héng)念物力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎(láng)，小(xiǎo)字季延(yán)，字元晦，一(yī)字(zì)仲(zhòng)晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文，又称朱文(wén)公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖籍(jí)南宋江南东(dōng)路徽州(zhōu)府(fǔ)婺源县（今江西(xī)省婺源），出生于(yú)南(nán)剑州(zhōu)尤(yóu)溪（今属福(fú)建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学(xué)家、思想家、哲学(xué)家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表(biǎo)人物，世(shì)称朱子(zi)，是孔子、孟子以来(lái)最杰出的(de)弘扬(yáng)儒学的大师。

教(jiào)育思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等多(5k是多少钱 5k是什么意思duō)种(zhǒng)教(jiào)材(cái)，培(péi)养了众(zhòng)多(duō)人才。

　　他的教育思想博(bó)大精(jīng)深，其中(zhōng)最值得关注的，一是论(lùn)述小学和大(dà)学教育，二是关于(yú)朱(zhū)子读书法(fǎ)。

论述(shù)教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结(jié)前人教育经验和自己(jǐ)教育实践的(de)基础上，基于对人的生理和(hé)心理特征的初步认识，把一个人(rén)的(de)教育分成小学和大学两个既有区别又有联系的(de)阶段，并提出了(le)两(liǎng)者不(bù)同的(de)教育任务、内容和(hé)方法。

　　朱熹(xī)认为8~15岁为小(xiǎo)学(xué)教(jiào)育阶段，其任务是培养圣(shèng)贤(xián)坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智识(shí)未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教育的(de)内容是学(xué)其事，主张儿童在日常生活中，通过具(jù)体行(xíng)事，懂得基本的伦理道德规范，养(yǎng)成一(yī)定的行为习惯，学5k是多少钱 5k是什么意思5k是多少钱 5k是什么意思pan>(xué)习初步的文化知识技能。

　　在教育方法上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入(rù)为主，及早(zǎo)施教；要(yào)力求形象(xiàng)、生动(dòng)，能激(jī)发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿童道(dào)德行(xíng)为习惯。

　　朱熹(xī)认为15岁以后(hòu)大学教(jiào)育，其任务是在(zài)坯璞的基(jī)础上再(zài)加光(guāng)饰，把他们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹认为(wèi)，与重在教事的小学(xué)教育不同，大学(xué)教育内容的重点是教理，即(jí)重在(zài)探究(jiū)事物之(zhī)所以然。

　　对于大学教育(yù)方法(fǎ)，朱熹(xī)一(yī)是(shì)重(zhòng)视自学，二是(shì)提倡不同学术观(guān)点之间的(de)相互交流(liú)。

　　朱熹关于小学(xué)和大(dà)学教育(yù)的(de)见解，为中国古代(dài)教育思想增(zēng)添了(le)新鲜的(de)内(nèi)容。