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2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙(ló2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案ng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神或性格的。

　　关于文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么以(yǐ)及文(wén)章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结(jié)尾的(de)作(zuò)用一般是什么，文(wén)章结尾有什(shén)么作用？，文章结(jié)尾(wěi)有(yǒu)啥(shá)作(zuò)用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整(zhěng)理以下知识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么(me)

　　在(zài)现代文阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构(gòu)上(shàng)：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意义(yì)，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的空间，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达(dá)

　　注意(yì)：一(yī)定(dìng)要(yào)结合具体文(wén)章和人物进(jìn)行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作(zuò)者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力(lì)。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开(kāi)头的作用(yòng)

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过引(yǐn)用名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心论点或引出中(zhōng)心论题。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全(quán)文(wén),点明中心论(lùn)点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述(shù),使(shǐ)论(lùn)证(zhèng)完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开头或题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容(róng)的冲(chōng)山(shān)袜发展

　　文(wén)章是反(fǎn)映客(kè)观事物的(de),客观事物是千变万化的,反映千变万化的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明(míng)文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的(de)种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文(wén)章不能用(yòng)同一形式(shì)结尾。

　　至于应(yīng)该采(cǎi)用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的(de)发展,不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读(dú)别人文章时(shí),觉(jué)得有些(xiē)文章的结尾很有特色(sè),非常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结(jié)尾,要根(gēn2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案)据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我(wǒ)们学习过的文章(zhāng)中,结尾的方法是多(duō)种多样的(de),有(yǒu)的(de)是事情写完了,文(wén)章也就自然结尾了(le),不需要再去说什么多余(yú)的(de)话;有的(de)是文章快写完了,作者考虑(lǜ)到在(zài)结(jié)尾的时候有必(bì)要对(duì)全文(wén)进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处地通过(guò)某(mǒu)种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也有(yǒu)的(de)人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既(jì)能做到水到(dào)渠成,又给我们留(liú)下想像(xiàng)的余地;有的人写(xiě)文章时充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过程中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自禁(jìn)地在(zài)文(wén)章结尾时抒(shū)起情来;也(yě)有的人写(xiě)到文章结尾处,回应(yīng)前文(wén),和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题或者文章的开(kāi)头(tóu)联系起来考虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以(yǐ)小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好(hǎo)好(hǎo)去想一想……文(wén)章的(de)结(jié)尾多种多(duō)样(yàng),不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能(néng)抛开前面的内容(róng)为结尾而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么(me)办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严(yán)肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们(men),我们总(zǒng)能熬过(guò)去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名(míng)作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西蒙(méng)的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的心灵(líng)和(hé)高尚的道德(dé)品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实际上(shàng),文章(zhāng)的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道(dào)为什么(me)要这(zhè)样做,但是她(tā)觉得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的(de)!那(nà)也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心(xīn)里特(tè)别宁静(jìng),作(zuò)者为什么不在桑(sāng)娜身上多(duō)花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的中心意思已(yǐ)经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者理(lǐ)解全文(wén)

　　一(yī)篇文章应该是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这个整体(tǐ)之(zhī)中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来(lái)说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局(jú)、总括、回(huí)应(yīng)、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结(jié)尾要落(luò)实到人的(de)思想品质和性格(gé)特征上来;一(yī)般写事的文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情的意义和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读(dú)者从(cóng)标题(tí)到文章结(jié)束看过一遍之后,应该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结(jié)尾和(hé)文(wén)章的标题、文(wén)章的(de)开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某(mǒu)篇(piān)文章(zhāng)的结(jié)尾使(shǐ)人读过(guò)之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或(huò)者感到(dào)它与前面(miàn)的(de)部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了(le)文章(zhāng)的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的土地(dì)改革使中(zhōng)国(guó)农村发(fā)生了翻(fān)天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡(guǎ)妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇家的(de)瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土(tǔ)地,家家(jiā)种了瓜,可(kě)田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她(tā)也不信,以后生病(bìng)没有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天(tiān)不去(qù),也无事,她(tā)就打算不(bù)再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的(de)结尾(wěi)和(hé)文章的(de)标题、文章的前(qián)后内(nèi)容一(yī)起构成了一篇(piān)结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者所要(yào)表(biǎo)达(dá)的(de)主题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于(yú)全(quán)篇内(nèi)容和结构(gòu)的完整都(dōu)起到了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯(sī)泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开第(dì)一页来重新去读(dú)它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪(zhū)肚、豹2100是平年还是闰年，2100是平年还是闰年最佳答案尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管(guǎn)用(yòng)哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先(xiān)看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们(men)都兴(xīng)高采烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一(yī)段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意(yì)思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显(xiǎn)得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决(jué)口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大(dà)家同心协力(lì),堵堤(dī)排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结尾自然(rán),同时(shí)又紧(jǐn)扣中心(xīn)。