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肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什(shén)么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么(me)是在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目(mù)、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点明中心.2在现(xiàn)代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答题要点(diǎn)结构上：总(zǒng)结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格的。

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文(wén)章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构(gòu)上或在(zài)内容上有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以(yǐ)下(xià)就是(shì)小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：1、总结上文，收束全文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象的(de)空(kōng)间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引(yǐn)起读者的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来(lái)优美而富有含义(yì) 2：可以让诗(shī)句中的(de)意(yì)境和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透(tòu)，易(yì)于表达

　　注(zhù)意：一定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物(wù)进行分析

文章结(jié)尾(wěi)的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写出了(le)人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意、思(sī)考。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论(lùn)文(wén)开头结(jié)尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过引(yǐn)用名言(yán),提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用名(míng)人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸(xī)引读者(zhě)往下读(dú)的作用,增强了(le)论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中(zhōng)心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免(miǎn)片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中(zhōng)心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺(shùn)应文章内(nèi)容(róng)的冲山袜(wà)发展

　　文(wén)章是反映客观事物的,客(kè)观(guān)事物是千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万化(huà)的客观事(shì)物的文(wén)章形式也(yě)是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文为例,有记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文(wén)等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类别,因此(cǐ),文章(zhāng)不(bù)能用同一形式结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方(fāng)式,我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章内容散激的发(fā)展(zhǎn),不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结(jié)尾,要根(gēn)据文章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情(qíng)写完了,文章也就自然结尾了,不需要(yào)再(zài)去说什么多余的话;有的是文(wén)章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑到在结尾的(de)时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时恰(qià)到好处(chù)地(dì)通过某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱在(zài)文章(zhāng)的结尾处说几句耐人(rén)寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的(de)余地(dì);有的(de)人(rén)写文(wén)章(zhāng)时充分表达了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过(guò)程(chéng)中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感情(qíng)所感(gǎn)染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章结尾(wěi)时(shí)抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的人写到文章(zhāng)结尾处(chù),回(huí)应前文,和文章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使人(rén)感到首尾圆合(hé),浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见(jiàn)大,初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深刻(kè);有的结尾话虽说(shuō)完意却未完,使你还得好好去想一想……文肉夹馍可以带上飞机吗，肉夹馍可以带上飞机吗国内章的结尾多(duō)种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内(nèi)容的发展,不能(néng)抛开前面的(de)内容为结尾而(ér)标新(xīn)立异(yì)。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精神,如果在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那(nà)必然是非常(cháng)难(nán)看的。

　　我们来看看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得把他(tā)们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等他们醒(xǐng)来(lái)。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄(é)国著名作(zuò)家(jiā)列夫托(tuō)尔斯泰的作品(pǐn),记叙的(de)是(shì)一位渔(yú)夫和(hé)他的妻子桑娜同情、关心一(yī)位(wèi)叫西(xī)蒙的邻(lín)居,在她死后收养她(tā)的两个孩子的(de)事,反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活(huó)状况(kuàng),歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的(de)心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反(fǎn)映了(le)渔夫的心灵和(hé)道德品质(zhì),似(shì)乎(hū)在桑娜(nà)身上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际(jì)上,文章的(de)前面已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜用(yòng)头(tóu)巾裹住睡着的(de)孩子(zi),把(bǎ)他们抱(bào)回家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自(zì)己也不(bù)知(zhī)道为(wèi)什么要这(zhè)样做(zuò),但是她(tā)觉得非(fēi)这(zhè)样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨(mò),因为,已经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇大加(jiā)一番赞颂,就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文章应(yīng)该(gāi)是一个(gè)整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之中的(de),之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便(biàn)。

　　文章(zhāng)的(de)结尾在(zài)内容(róng)上(shàng)、结构上(shàng)要收束(shù)全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写(xiě)人(rén)的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和(hé)性格(gé)特征(zhēng)上(shàng)来;一般(bān)写事的(de)文章(zhāng),结(jié)尾要落(luò)实(shí)到(dào)事(shì)情(qíng)的意(yì)义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管什么情(qíng)况,读者(zhě)从标题到(dào)文章结束看过一遍之(zhī)后,应该有(yǒu)一种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的标题(tí)、文章的开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章的中(zhōng)心密不可分。

　　在全篇(piān)文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾是(shì)不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章(zhāng)的(de)完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾(wěi)值(zhí)得(dé)我们(men)学习:

　　田寡(guǎ)妇也(yě)无心再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜(guā),因(yīn)为(wèi)村里的穷(qióng)人无土地(dì),无法(fǎ)生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家(jiā)的瓜(guā),因(yīn)此田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜(guā),孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也(yě)无事,她(tā)就打算(suàn)不再看瓜(guā)了(le);收(shōu)获的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委(wěi),就(jiù)“无心再(zài)去(qù)看她(tā)的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标(biāo)题、文章的前后内(nèi)容一起构成了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体(tǐ),使(shǐ)作者所(suǒ)要(yào)表达的主(zhǔ)题得到充分表达(dá)。

　　这样的结(jié)尾对于(yú)全篇内容(róng)和结构的完(wán)整都起到(dào)了(le)总括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品读(dú)完(wán)之后,有使他翻开第一页来重新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求(qiú)写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾,要想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们(men)先看小(xiǎo)学语文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们(men)都兴高(gāo)采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有(yǒu)24个字(zì),说了两层(céng)意思:一层是决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们(men)欢呼,显得充(chōng)实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤(dī)决口,险情(qíng)发生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎(lí)明(míng)使决口合龙,兴高采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然(rán),同时(shí)又紧扣中(zhōng)心。