全因(yīn)素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因素速写的(de)。

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全因素(sù)速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可以(yǐ)理(lǐ)解成写实的意思，但是速(sù)写本(běn)身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构入手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑(hēi)白调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强(qiáng)调全(quán)因(yīn)素(sù)也(yě)就是相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强调画的时候带(dài甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的)上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不(bù)少初学者和(hé)考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不(bù)能(néng)在整体(tǐ)观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体效果(guǒ)的把握下一味死抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的(de)美感不(bù)能更(gèng)好(hǎo)的体现出来，局(jú)部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培(péi)养一(yī)种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就(jiù)失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既(jì)然(rán)整(zhěng)体是关系到(dào)一幅(fú)素(sù)描画的(de)成败，那么局部(bù)与局部、局部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要(yào)靠比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大小，比透视(shì)关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人(rén)，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根(gēn)本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在(zài)素描写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有的学生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如(rú)何(hé)，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设(shè)，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时(shí)期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣(liè)的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如(rú)果一个(gè)学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的(de)训练，那么他(tā)就有可能(néng)造(zào)成感知(zhī)能力的退化，失去一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面(miàn)。

　　这是甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的因(yīn)为作为(wèi)一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退(tuì)化了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一(yī)旦(dàn)形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面(miàn)的(de)黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏完(wán)整统一的对比和变化(huà)规律,画(huà)面的(de)层次就不(bù)清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非(fēi)常重大(dà)的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的(de)面(miàn)部大部分都(dōu)处(chù)在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿(ér)的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也(yě)容(róng)易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中间(jiān)色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在(zài)整(zhěng)体尊重客(kè)观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的(de)色(sè)调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况，每个局部都画得很好很完整，但局部和局部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像(xiàng)一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照射下(xià)，必然会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象甘油是用猪油做的吗，食品级甘油是什么做的主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一幅(fú)作品也(yě)不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过程中，素描必须(xū)着重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画之(zhī)描写(xiě)力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的(de)、入(rù)画(huà)的秩序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的(de)基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描

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