全因素(sù)速写(xiě)是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是(shì)什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话(huà)没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成(chéng)写实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思应该是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是相对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧的素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更(gèng)突出的(de)还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调(diào)全因素也就是相(xiāng)对强调(diào)光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是(shì)强调画的时(shí)候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的(de)关系一(yī)起(qǐ)表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者和(hé)考(kǎo)生(shēng)共(gòng)同的毛(máo)病，由于他(tā50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润)们缺(quē)乏(fá)长期性的作业(yè)训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整(zhěng)体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局(jú)部相互之间(jiān)关系无法很好(hǎo)地(dì)衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其他地方做的不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若(ruò)干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无(wú)意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要的是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意境(jìng)”和(hé)如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就(jiù)失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关(guān)系到(dào)一幅素描画的成败(bài)，那么局部与(yǔ)局部、局部(bù)与整体的(de)关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如何(hé)解决这(zhè)种关(guān)系，就(jiù)要靠(kào)比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的(de)远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是(shì)客观(guān)对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的(de)人(rén)，没有绝对相同的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外(wài)，他（她）们也都有别人(rén)不易察觉的(de)差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是(shì)，捕捉对(duì)象的特征和(hé)独具(jù)个性的差(chà)异，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有50只芦丁鸡一年利润，一只芦丁鸡成本利润初(chū)学时(shí)期(qī)老(lǎo)师指导上的(de)失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认(rèn)为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评(píng)分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张素描作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生(shēng)对事(shì)物所具备(bèi)的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一个学生长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力(lì)的(de)训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力(lì)的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生中的表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特(tè)别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到(dào)的(de)每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易出现(xiàn)画面灰(huī)、效果对(duì)比不强烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出(chū)现(xiàn)这些问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的(de)对(duì)比(bǐ)和(hé)变化(huà)规律,画(huà)面的(de)层(céng)次就不(bù)清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成(chéng)分少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是非常重大的，但不管怎样的比例关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模(mó)特(tè)儿的(de)面(miàn)部大部(bù)分(fēn)都处在亮(liàng)部(bù)里，于(yú)是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和(hé)灰的(de)色(sè)调(diào)；如果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使(shǐ)之(zhī)保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而(ér)浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处(chù)理不好也容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提(tí)下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得(dé)很好很(hěn)完整，但局(jú)部和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一(yī)幅作品(pǐn)也不能说(shuō)是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须(xū)着重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素(sù)描(miáo)需培(péi)养自己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也(yě)可(kě)以解(jiě)释为“存(cún)在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一(yī)切的努(nǔ)力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力(lì)”。

　　例(lì)如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上不(bù)同的色(sè)彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间(jiān)、动态……等等复杂的因(yīn)素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和(hé)目(mù)的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实(shí)实，持(chí)之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素描

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