提高幼儿记忆(yì)力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩(cǎi)的方(fāng)便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是可以被篡改的(de)。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的中国十大文武学校哪间好，中国十大文武学校排行榜(de)，甚至是可(kě)以被植入(rù)的，而且方(fāng)法还非常的简单(dān)，先(xiān)跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸塞州(zhōu)轰动(dòng)世界的阿米罗特X侵(qīn)案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男(nán)孩(hái)凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的(de)妈妈发(fā)现凯斯最近(jìn)一(yī)段时间频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵(qīn)害之后非常(cháng)容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈发(fā)见之后就让凯斯的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己(jǐ)小(xiǎo)时候去野外露营遭(zāo)到了侵害(hài)的经历(lì)。

提高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记(jì)忆力方(fāng)法

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩(wán)具或游戏，同(tóng)时可以制作(zuò)许多色(sè)彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边(biān)配(pèi)合(hé)我们孩(hái)子一起(qǐ)来进行这(zhè)些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明(míng)确的记忆任(rèn)务，并对孩(hái)子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这样(yàng)可能激发幼儿(ér)去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问题让孩子从听到故(gù)事中找到答案，或外(wài)出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪(nǎ)些东西，去(qù)过(guò)哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会让孩子(zi)有(yǒu)总(zǒng)意识的(de)去(qù)观察事物(wù)进行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给(gěi)予(yǔ)及时的肯定和(hé)赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记忆(yì)的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和(hé)有(yǒu)意识记忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机(jī)械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这(zhè)对(duì)培养(yǎng)孩子的有意识记(jì)忆是(shì)非常好的方法，所以(yǐ)孩(hái)子在记忆东西(xī)前，父(fù)母要帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种感(gǎn)官参(cān)加(jiā)记忆(yì)活动(dòng)。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带(dài)孩子多(duō)看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官(guān)从多方面获(huò)得(dé)感性认(rèn)识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助孩子进行合理(lǐ)的复习(xí)，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内(nèi)容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有(yǒu)趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏以及比(bǐ)赛活动、散步与郊游活动和日(rì)常生活活动等。

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