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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一(yī)点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神(shén)圣(shèng)，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的(de)，咬牙切齿地(dì)去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不(bù)成声似的(de)复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别(bié)人听 (当然那(nà)个人不(bù)一定在(zài)你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细(xì)语地(dì)仿佛(fú)告诉别人(rén)什么(me)秘密似的背……你的幽默(mò)细胞(bāo)有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的(de)一种(zhǒng)方法，但却是(shì)经(jīng)常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此(cǐ)法的前(qián)提是默读理解(jiě)，先把每一(yī)句话读(dú)懂，领悟整段或(huò)整篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳(quán)脚，英雄有用武之(zhī)地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的(de)基础上(shàng)，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感(gǎn)情越投入(rù)越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式(shì)的，不(bù)妨一个人模仿不同角色进行对话，或(huò)者与父母、同学(xué)分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依据:第一，朗读可以避免默读时容易(yì)出现的跳(tiào)行、停顿、重复等(děng)错误;第(dì)二，读(dú)出声来，可(kě)以(yǐ)震(zhèn)动大脑皮(pí)层的记(jì)忆神(shén)经(jīng)，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除外界(jiè)的一些(xiē)噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于(yú)记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自(zì)己的情感(gǎn)，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事(shì)半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根(gēn)据人的(de)遗(yí)忘(wàng)曲线，只有(yǒu)不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和早上背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要(yào)背的东(dōng)西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会(huì)快一点的，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办(bàn)法啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一会，或(huò)者吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信持之(zhī)以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量(liàng)为(wèi)学(xué)习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前(qián)醒(xǐng)后或学习前，闭(bì)上眼睛(jīng)想象(xiàng)一(yī)下自己能考好，想象自己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴(xīng)、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动(dòng)具(jù)体(tǐ)越好。

快速背书小窍门

　　快(kuài)速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的时间段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的具体情况不同，有的学生早(zǎo)上的记忆(yì)力好(hǎo)，有的学生(shēng)临睡前的记(jì)忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以(yǐ)棚银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间(jiān)段可能也不是特别固定，学(xué)生们可(kě)以(yǐ)自(zì)己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘曲线(xiàn)，只枯世(shì)有(yǒu)不(bù)断重(zhòng)复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键(jiàn)词进行背(bèi)诵，同(tó社日节是什么节日 社日节是农历几月初几ng)样(yàng)也(yě)可以起(qǐ)到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时(shí)候，学(xué)生(shēng)可(kě)以先记住一些关(guān)键没(méi)和肢的(de)词句(jù)，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮(bāng)助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文(wén)科一些段(duàn)落比较冗长(zhǎng)的内容(róng)，我(wǒ)们常常(cháng)需要(yào)采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其中的一些关(guān)键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息(xī)，还有易错难(nán)记的(de)知识点，边(biān)读的时(shí)候边画下来。

　　就(jiù)有利于我们通过理解的方式(shì)，加(jiā)社日节是什么节日 社日节是农历几月初几速(sù)背诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在(zài)于社日节是什么节日 社日节是农历几月初几前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复(fù)述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候，要(yào)尝试不用(yòng)原话，而是(shì)自己的语言，将背(bèi)诵(sòng)的内(nèi)容描述出来。

　　这个过程(chéng)，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的理解了这一段知(zhī)识。

　　甚至往(wǎng)往也是(shì)你考试的时(shí)候，相关知识的(de)你能够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中(zhōng)让你描述(shù)背过的古诗里(lǐ)描(miáo)述的(de)是一段怎(zěn)样(yàng)的场景，这个时(shí)候往往(wǎng)你就能感到(dào)得心应手。

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