校(xiào)园暴力的主(zhǔ)要表现是什么(me)意(yì)思，校园暴一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思(bào)力表现在哪几个方面(miàn)是校园欺凌不一定在(zài)校(xiào)园内发生，放学(xué)后同学(xué)间的欺负行(xíng)为也算在(zài)内的。

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校(xiào)园暴(bào)力的主(zhǔ)要(yào)表(biǎo)现(xiàn)是(shì)什么意思，校园暴力(lì)表现在哪几个方面

　　其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及(jí)肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常都是重复发(fā)生(shēng)，而不是单一(yī)的偶发事件。

　　有(yǒu)时(shí)是一人(rén)欺负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌者不(bù)觉得自己(jǐ)有错，而且受害者怕(pà)事，默默承受(shòu)而不敢(gǎn)反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　校园欺凌(líng)的形(xíng)式：

　　1、肢体欺(qī)凌

　　推撞(zhuàng)、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢夺财物等，是容(róng)易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当(dāng)众嘲笑、辱骂(mà)以及替别人取侮辱(rǔ)性绰(chuò)号等，是不容(róng)易察觉(jué)的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立(lì)、杯葛以(yǐ)及(jí)令其身(shēn)边没有朋(péng)友等(děng)，是不容易(yì)察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络发(fā)表对(duì)受害者(zhě)不(bù)利的网(wǎng)络(luò)言(yán)论(lùn)、曝光隐(yǐn)私(sī)以(yǐ)及对(duì)受害者(zhě)的照片进行(xíng)恶搞等，是容易察(chá)觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北(běi)京解决校(xiào)园欺凌(líng)

　　2018年7月5日北(běi)京(jīng)为(wèi)解(jiě)决校园(yuán)欺凌，教(jiào)育部(bù)首先发布北京市中小学欺(qī)凌(líng)治(zhì)理方案公布(bù)：发生(shēng)校(xiào)园(yuán)欺凌(líng)须限时上报。

　　在教育部等部门发布(bù)的《加强(qiáng)中小学生欺凌综合治理方案(àn)》中要求，学校在(zài)启动调查处理程(chéng)序10日内须完成调(diào)查，而(ér)在此(cǐ)次北京市各区(qū)公布的实施(shī)方(fāng)案(àn)中，除了对调(diào)查时(shí)间有要求外，对于(yú)事件的及(jí)时上(shàng)报也做出了严格的时(shí)间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须(xū)向(xiàng)上级部门口头汇报

　　例如北京市东城区在实施方案中明(míng)确(què)提出，如发生欺(qī)凌事件(jiàn)，各校要在10分钟内(nèi)向上级单位进行(xíng)口头(tóu)汇报，2小时内递(dì)交详细文字材料并随时(shí)汇报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校(xiào)直接与(yǔ)司(sī)法部门对接

　　与东(dōng)城区类似，海(hǎi)淀区除了(le)要(yào)求30分钟内口头上报区教委外，对于情节(jié)较(jiào)为一对璧人还是一双璧人呢，一对璧人什么意思严重的(de)，还(hái)要求学(xué)校要与属地(dì)派出所、司(sī)法等部门进行对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如(rú)下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性绰(chuò)号；指责受(shòu)害(hài)者(zhě)无用。

　　2、对(duì)受害者的重复的(de)物理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳(quán)打(dǎ)脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者的个(gè)人财产、教(jiào)科(kē)书(shū)、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通过他们嘲(cháo)笑受害(hài)者；

　　4、欺凌者明显地比受害者(zhě)强，而欺凌是(shì)在受害(hài)者(zhě)未能保护自己的情况(kuàng)下发生；

　　5、传漏租播关(guān)于受害者的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫受(shòu)害者做他或(huò)她不想要做(zuò)的(de)散搜纳，威(wēi)胁受(shòu)害(hài)者跟(gēn)随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者的(de)体貌、性取向、宗教(jiào)、种族、收入水平(píng)、国籍(jí)、家(jiā)人或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索(suǒ)金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网志(zhì)或论(lùn)坛(tán)上(shàng)发表具有人身攻击成(chéng)份(fèn)的(de)言(yán)论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华(huá)人(rén)民共和(hé)国民法典(diǎn)》第一千二百条

　　限制民事行为能力人在学校(xiào)或者其他(tā)教育机(jī)构学习、生(shēng)活(huó)期(qī)间受到(dào)人身损害(hài)，学校或(huò)者其(qí)他教育机构未尽到教(jiào)育、管理职(zhí)责的，应当承(chéng)担侵(qīn)权(quán)责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条

　　无民事行为(wèi)能力(lì)人或(huò)者(zhě)限(xiàn)制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构(gòu)学习、生(shēng)活期(qī)间，受到(dào)幼(yòu)儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机构以(yǐ)外的第三人人身损害的，由第(dì)三人承担侵权责任；幼儿园(yuán)、学校或者其他(tā)教育机(jī)构(gòu)未(wèi)尽到管理(lǐ)职责的，承担(dān)相应的(de)补充(chōng)责(zé)任(rèn)。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他教育机(jī)构承担补充责任(rèn)后(hòu)，可以向第三人追偿。

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