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全因素(sù)速(sù)写(xiě)是(shì)什么意思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究(jiū)快速记录，怎么(me)会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我(wǒ)猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对(duì)结构素(sù)描来讲(jiǎng)的，一般结(jié)构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结(jié)构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑白(bái)调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的(de)还(hái)有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美(měi)院强调全因素也就是相(xiāng)对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如(rú)果强调(diào)全因素素描就是强调(diào)画的(de)时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关系(xì)一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏长期(qī)性的作业训(xùn)练，在考试(shì)中不能(néng)在整体观念的指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一(yī)味死抠(kōu)局部，造成(chéng)局部相互之间关(guān)系(xì)无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来(lái)，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎(zěn)么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅(fú)画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维的“意境”和(hé)如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一(yī)幅素描画(huà)的成败(bài)，那么局(jú)部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系(xì)就显得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就(jiù)要靠比较的方法，比较色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透视(shì)关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出(chū)来的作品，才是客观对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世(shì)上所有的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的面(miàn)孔(kǒng)，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在(zài)素(sù)描写生的(de)过程(chéng)中(zhōng)，常(cháng)常看到有(yǒu)的学(xué)生不管画谁，不管对(duì)象的长(zhǎng)相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成(chéng)了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要(yào)画面(miàn)效果好就(jiù)行，反正评分(fēn)的(de)老师(shī)也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是(shì)衡量一(yī)张素描作品优劣(liè)的标准(zhǔn)之(zhī)一，但它(tā)却能检验(yàn)一个学(xué)生(shēng)对事物所具备的敏感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和(hé)废(fèi)弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力(lì)的训练(liàn)，那么(me)他就有可能(néng)造成感知(zhī)能(néng)力(lì)的退化，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思为一(yī)个画家重要条件的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛病一旦形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生(shēng)们要特别(bié)注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时，最(zuì)容易(yì)出(chū)现画面灰、效(xiào)果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为(wèi)什么会出(chū)现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的(de)效尘含果(guǒ)就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点，都(dōu)要(yào)给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非(fēi)常(cháng)重大的(de)，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都(dōu)处在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如(rú)果处(chù)理(lǐ)不(bù)当(dāng)，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画(huà)面的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持(chí)画(huà)面(miàn)的(de)层(céng)次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生的(de)对象，或明或暗，或(huò)强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如(rú)果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩(zhì)序，就会出现零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感(gǎn)。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完(wán)整(zhěng)，但局部和局(jú)部之间没有联(lián)系，互不统属，互(hù)不相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射(shè)下，必然(rán)会出(chū)现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作(zuò)品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素描需培(péi)养自己(jǐ)的(de)观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静物上(shàng)不同的色彩外美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思，亦(yì)可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性，这些存在的形、色(sè)、线条(tiáo)、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的(de)基(jī)础,是(shì)最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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