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乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基(jī)础，怎样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程(chéng)是医学基(jī)础(chǔ)课(kè)基(jī)础课(kè)的两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化、病理以(yǐ)及药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门(mén)，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课程，怎(zěn)样学好护理学(xué)专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础(chǔ)300字等问题，小编(biān)将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且也能极有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了(le)许多(duō)。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态(tài)时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)了，这(zhè)两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很(hěn)容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实(shí)物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结(jié)构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解(jiě)释(shì)一些人体的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专(zhuān)业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也是(shì)相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国(guó)家的护士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年(nián)来(lái)，又出现了很多特(tè)殊型的护理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的(de)大学本科生在很多医院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定会(huì)成为(wèi)一(yī)个香(xiāng)饽饽。

　　当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备去选择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必(bì)须(xū)要特(tè)别的热爱这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也(yě)是(shì)比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的作(zuò)风和良好的生活习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会(huì)学有(yǒu)所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中(zhōng)，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好(hǎo)了(le)常(cháng)态，也(yě)就(jiù)很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的(de)学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多(duō)动手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循(xún)环(huán)，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可(kě)见的，只能凭想象。

　　人体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释(shì)，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难(nán)、考(kǎo)试严(yán)闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人(rén)体内一些物质(zhì)与能(néng)量(liàng)的代谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其(qí)复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完(wán)成(chéng)一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮(liàng)通常会涉(shè)及十几二十种物质，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发生的条(tiáo)件，想要记得准确而且完(wán)整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆(yì)，比如在记(jì)忆人(rén)体(tǐ)八(bā)种必须(xū)氨(ān)基(jī)酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿，把八种氨基酸(suān)的(de)词头提出来(lái)组成一句相对容易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便(biàn)轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名(míng)词(cí)整合到了(le)一(yī)起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理(lǐ)，这门(mén)课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药(yào)物的名字都是外文翻译的，只是(shì)些(xiē)无(wú)意义生僻(pì)字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系(xì)统而有条理(lǐ)，没有琐(suǒ)碎的(de)知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用药目的(de)无(wú)关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一(yī)种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些(xiē)作用如果符合治(zhì)疗(liáo)目(mù)的，就是治(zhì)疗作用(yòng)；如果不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美(měi)容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多养生的理念、经(jīng)络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配(pèi)方等(děng)等，这些内容不仅仅(jǐn)可以在临床传(chuán)授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时(shí)，按压鼻翼两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有效缓解鼻塞的症(zhèng)状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候(hòu)，也(yě)可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍经典(diǎn)的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人接物(wù)，站立坐走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需要(yào)上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地(dì)向患(huàn)者清(qīng)晰的(de)解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理(lǐ)，原则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其实(shí)不是(shì)推(tuī)卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者(zhě)有(yǒu)被(bèi)重视的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决(jué)问题的目的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些课(kè)程(chéng)实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大学期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对(duì)轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护(hù)理(lǐ)学其实(shí)是跟(gēn)医学(xué)基(jī)础课(kè)一样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论(lùn)联(lián)系实际(jì)的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如何(hé)接待病(bìng)人，如何(hé)填写各种表(biǎo)单，如何(hé)写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施(shī)的各种护(hù)理操作：急救护理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲(sì)、口(kǒu)护等等(děng)。

　　对于刚入院(yuàn)的(de)患(huàn)者就涉及到(dào)如何(hé)与患者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟(gōu)通，可(kě)见语言沟通对(duì)于信息传达的(de)作用并没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟(gōu)通包括肢体(tǐ)语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好(hǎo)的(de)关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不(bù)到(dào)的(de)效果。

　　此外(wài)如(rú)何建立(lì)良好(hǎo)的(de)护患关系(xì)，建立怎样的(de)护患(huàn)关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并(bìng)不是说(shuō)替患者准(zhǔn)备(bèi)好一切(qiè)，尽量满足(zú)患(huàn)者的(de)要(yào)求(qiú)，就能称之为优秀的(de)护理人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能(néng)力，就应该充分调(diào)动其(qí)积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的(de)是让(ràng)患(huàn)者摆脱护(hù)理、回归社会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病(bìng)房参(cān)观学习，看看医生(shēng)护士(shì)的工作(zuò)流程、病房环(huán)境，以及各种疾病的(de)临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕(hǎn)见的(de)病(bìng)例要主动与(yǔ)病人(rén)交流，同时完成一份护理(lǐ)病历；下午要(yào)聚在一(yī)起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护(hù)理计划(huà)与护(hù)理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出(chū)院指导(dǎo)等三个部分，像一般手术(shù)病人术后通常会出现的(de)症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而(ér)且(qiě)会影响(xiǎng)各器官(guān)的生理功能，而且个体(tǐ)差异很大，每(měi)个(gè)人对疼(téng)痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他患者(zhě)的经验(yàn)来判断另(lìng)一(yī)个患者的疼(téng)痛程度，而要根据患者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现(xiàn)出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况(kuàng)，综合(hé)评估(gū)患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的(de)问题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化(huà)道手术(shù)患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时(shí)左右，如无其他不适可(kě)以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制动(dòng)患者的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻(qīng)重以及(jí)耐受(shòu)程度循(xún)序(xù)渐进(jìn)，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临(lín)床实习包括一年半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗实(shí)习(xí)，护理(lǐ)实(shí)习是在(zài)各(gè)个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实(shí)习(xí)则是跟随着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要(yào)面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因此你(nǐ)的(de)任何一个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到你不能承(chéng)担，而且会(huì)给病人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按操(cāo)作规范(fàn)做事(shì)，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包(bāo)括：操(cāo)作(zuò)前查，操作时(shí)查(chá)，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是(shì)个(gè)高危环境(jìng)，要(yào)比普通人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学业负(fù)责，临床的老师都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能(néng)自(zì)己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做(zuò)多问，而(ér)且还要做到(dào)及时与理论(lùn)相联系，白(bái)天在(zài)临床(chuáng)见到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要(yào)从事护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要做好(hǎo)面对(duì)辛苦(kǔ)工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到护(hù)理知识，很(hěn)多时候(hòu)能(néng)够派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多(duō)人都(dōu)向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时(shí)间金钱(qián)来做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加(jiā)“年(nián)轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每天(tiān)的工作量相对(duì)比较(jiào)少，但是(shì)工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个(gè)专业越来越受到人(rén)们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理专业对于(yú)整个医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏就可以看出(chū)这个医院的医疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展离不(bù)开(kāi)好的护(hù)理(lǐ)团队，护理团队已经如(rú)何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学(xué)习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能(néng)力和吸收(shōu)能力(lì)。

　　其次，如果学校组织有在(zài)医院实(shí)习(xí)的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知(zhī)识(shí)是必须(xū)运用(yòng)到(dào)临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好的(de)话也是(shì)白搭(dā)。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着(zhe)护理的发展，现如今(jīn)的护(hù)理不仅仅(jǐn)是简单的打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活(huó)上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最(zuì)重要的四(sì)个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能(néng)给病人安全(quán)感，让病人(rén)有一个(gè)好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙(máng)的(de)，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没有(yǒu)休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定要有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益和个(gè)人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护(hù)理知(zhī)识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的(de)学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最主要的还是(shì)自己(jǐ)的心(xīn)态和知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要(yào)摆正心态，好(hǎo)好学习专业的(de)护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己(jǐ)的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能(néng)更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最好(hǎo)的老(lǎo)师(shī)！想想(xiǎng)当初你为什么选择(zé)了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自(zì)己(jǐ)也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救人(rén)！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加实(shí)践，考试前(qián)将理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体(tǐ)解(jiě)剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研(yán)。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护(hù)理(lǐ)专业被教育部、卫生部等(děng)六部委(wěi)列入国(guó)家紧(jǐn)缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对各成员(yuán)国卫生人才(cái)资(zī)源统(tǒng)计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的(de)数量远远(yuǎn)不够，医(yī)护(hù)比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重(zhòng)要科室医生和(hé)护(hù)士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例(lì)远远达不(bù)到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日(rì)益(yì)突出(chū)地摆在(zài)各(gè)国(guó)医(yī)学界面前。

　　未来乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家(jiā)将急(jí)需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。