怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克对(duì)于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读标本上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习(xí)考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程以(yǐ)及怎样学(xué)好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专(zhuān)业(yè)，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础300字等问题，小编将为(wèi)你整理以下(xià)知识(shí)：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程

　　基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状态时的(de)人(rén)体结构，那么病理课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态(tài)，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也要背(bèi)很多(duō)拗(ǎo)口的(de)名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课(kè)主要是解释一些人体的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本

　　 3、上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　 您好，您可以报名参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　 希(xī)望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　 我(wǒ)觉得现在(zài)学习护理专业(yè)还(hái)是挺不错(cuò)的(de)呀，未(wèi)来的(de)就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专业已(yǐ)经(jīng)被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段(duàn)时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们(men)国(guó)家的护士(shì)还是比较少的，数量是(shì)远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近这几年来，又出现了很(hěn)多特(tè)殊型(xíng)的护理职(zhí)业，比如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学(xué)本(běn)科生在很多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未来(lái)肯定(dìng)会成为(wèi)一个香(xiāng)饽饽。

　　 当(dāng)然(rán)敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去(qù)选择护理专业，那么你本身必须(xū)要特别(bié)的热(rè)爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细(xì)心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这样(yàng)我(wǒ)们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业

　　 医学(xué)基础课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔两年学习中，最(zuì)重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重(zhòng)点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标(biāo)本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 如果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什(shén)么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有(yǒu)很多微妙而(ér)又神(shén)奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因(yīn)为(wèi)所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课(kè)程(chéng)，以内容难、考试严(yán)闻名(míng)校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介绍(shào)人体(tǐ)内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉(shè)及(jí)十几二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发(fā)生的条件，想要记得准(zhǔn)确而(ér)且完整非常困难。

　　可以自(zì)己编一些歌(gē)诀(jué)帮助(zhù)记(jì)忆，比如在记忆人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词(cí)头(tóu)提出来组成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便(biàn)轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难(nán)记的名词整合到了一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因(yīn)为药物的名(míng)字都是外文翻译的(de)，只是些(xiē)无意(yì)义生僻字的(de)堆积(jī)，又长又难，不容(róng)易(yì)背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为(给女朋友的微信备注有哪些，给女朋友微信备注什么wèi)例，总论(lùn)中指出，不(bù)良(liáng)反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目(mù)的无关，而(ér)对人(rén)体(tǐ)产生(shēng)不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃(nǎi)至每一(yī)种药(yào)物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这些作(zuò)用如果符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果不符合(hé)用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等(děng)等有趣(qù)且实用的(de)课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就会学到很(hěn)多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床传(chuán)授给患(huàn)者，对自己而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴，将有效缓解鼻塞(sāi)的(de)症状；痛(tòng)经的时候(hòu)，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛(tòng)。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们平时身(shēn)体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也(yě)可(kě)以实地操作一下(xià)，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还(hái)包括(kuò)大量的实(shí)习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药车行(xíng)走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病人(rén)时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是(shì)推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视的(de)感觉(jué)，也会重新(xīn)审视(shì)自己的(de)行为，从解决(jué)问题(tí)的目的出(chū)发，更好(hǎo)的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程(chéng)。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻松的课程外，护理学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学(xué)基(jī)础课一样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单(dān)，如(rú)何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施(shī)的各种护理(lǐ)操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与(yǔ)输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的患(huàn)者就涉及(jí)到(dào)如何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的(de)护(hù)患(huàn)关系，沟(gōu)通的(de)过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的作用(yòng)并(bìng)没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性沟(gōu)通(tōng)包(bāo)括肢体语言、表情、声(shēng)调(diào)、语速等(děng)等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方(fāng)式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握(wò)握(wò)她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此(cǐ)外如何建立良好的护(hù)患关系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一(yī)切，尽量满足(zú)患者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的(de)时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还具(jù)备一(yī)定(dìng)的自理能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四门(mén)课程都会有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的(de)机(jī)会，大致(zhì)内(nèi)容(róng)是上午在病房参(cān)观学习，看看医生护(hù)士(shì)的工作流程(chéng)、病(bìng)房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾(jí)病的(de)临床表现，对特(tè)别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动(dòng)与病人交流(liú)，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要(yào)聚(jù)在一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很(hěn)实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主(zhǔ)要是介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的护理包括术前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且(qiě)会影响各器(qì)官的生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不(bù)一(yī)样，因此(cǐ)护理人(rén)员(yuán)不能(néng)根据(jù)其他患者的经验来判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡(shuì)眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评(píng)估(gū)患(huàn)者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是，非(fēi)消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其(qí)他不适可以开始进(jìn)食；消(xiāo)化(huà)道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之(zhī)后视病(bìng)人情况逐(zhú)渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意不(bù)要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品(pǐn)等(děng)易产气的(de)食物，以免(miǎn)影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病情轻重以及(jí)耐受程度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身(shēn)等(děng)等，术(shù)后第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个科室跟(gēn)着护士老师从事护理工作，医(yī)疗(liáo)实(shí)习则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实习(xí)首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的对(duì)象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数(shù)据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因(yīn)此你的任何(hé)一(yī)个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大到(dào)你(nǐ)不能承担，而且会给病人及(jí)家(jiā)属(shǔ)带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操作时查(chá)，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度(dù)，方(fāng)法。