六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写-重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院

六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是(shì)考试(shì)“六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课(kè)程以及(jí)怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样(yàng)学好护理学专业(yè)，怎(zěn)样(yàng)学好护理学(xué)基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识：

怎样学(xué)好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习限于(yú)认读标(biāo)本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么(me)病理课(kè)就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么(me)是病态，认识(shí)了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如何学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最(zuì)重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要(yào)背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表现，认很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些(xiē)人(rén)体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您可(kě)以(yǐ)报名参(cān)加成年人自考(kǎo)，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就(jiù)业前景也(yě)是相(xiāng)当的广阔，要知道(dào)现在护理专(zhuān)业已经被(bèi)列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长(zhǎng)一(yī)段时(shí)间，这(zhè)个(gè)专业都会被重(zhòng)点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够的(de)。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会成为一个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择(zé)护理专业，那么你(nǐ)本(běn)身必须要(yào)特别的(de)热爱这(zhè)个行业(yè)，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱(ài)心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人(rén)。

　　在(zài)平时的(de)生(shēng)活当中大家一定要(yào)培养(yǎng)出(chū)严谨的作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我们都必须要(yào)付出全(quán)部的(de)精力，这样我们在(zài)这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两年学(xué)习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体结构了(le)，这两门课是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙(miào)而又神奇的功能(néng)，比如六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写细胞(bāo)的物质能(néng)量(liàng)代谢，血液(yè)的(de)循环(huán)，神经的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都(dōu)那么的(de)精巧(qiǎo)绝伦令人叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见(jiàn)的，只能(néng)凭(píng)想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多(duō)机制(zhì)尚未(wèi)研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断是(shì)怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑(yí)增(zēng)加了学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些(xiē)物质与能量(liàng)的(de)代谢过程(chéng)，要记很多极其(qí)复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常会涉(shè)及十几二(èr)十(shí)种物质，还(hái)要(yào)记住每一步发生的器官(guān)以及(jí)发生的条件，想要记得准确(què)而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可(kě)以(yǐ)使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成(chéng)一句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两(liǎng)色(sè)素(sù)本来淡(dàn)些”(异亮氨(ān)酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不(bù)相关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门(mén)，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无(wú)意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课(kè)的(de)内(nèi)容非常系(xì)统(tǒng)而(ér)有条理，没有琐(suǒ)碎(suì)的(de)知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应(yīng)为(wèi)例(lì)，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包括副作用(yòng)、毒性作(zuò)用、过敏反应(yīng)等，是指“与(yǔ)用(yòng)药(yào)目的无关，而对人体产生不利甚(shèn)至有(yǒu)害的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合(hé)用药目的，就成(chéng)了对用药者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业(yè)课。

　　进入护理学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美容(róng)整(zhěng)形(xíng)等等(děng)有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就(jiù)会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简(jiǎn)单的中药(yào)配方等等(děng)，这些内容(róng)不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者，对自(zì)己而言也是受用终生的(de)。

　　比如感冒鼻(bí)塞时(shí)，按(àn)压鼻翼(yì)两侧的(de)迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平时身体(tǐ)有些(xiē)许不适的时候，也可(kě)以实地(dì)操(cāo)作一下，简单(dān)且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅限于课堂(táng)讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正(zhèng)前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到(dào)难缠的病(bìng)人(rén)时(shí)，首(shǒu)先应该(gāi)冷静，态度礼(lǐ)貌地向患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是(shì)不能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让患者情绪(xù)冷静下(xià)来；其次领导出面会使(shǐ)得(dé)患者(zhě)有被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也会重新审视自己的行(xíng)为，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以(yǐ)是大学(xué)期(qī)间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对(duì)轻松的课程(chéng)外(wài)，护理学院开设的(de)重头(tóu)课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何(hé)接待病人，如何填写各种表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住院(yuàn)期间可能(néng)会实(shí)施的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到(dào)如何与(yǔ)患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语(yǔ)言沟通(tōng)，65%属(shǔ)于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象(xiàng)中那(nà)么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起到意想不(bù)到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的(de)护患关系，这其中也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满(mǎn)足患者的(de)要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理(lǐ)的时候(hòu)，确实应该(gāi)尽量提供帮助，但只要患者还具备一(yī)定的自理能力，就应该充分调动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的(de)潜力，不能养(yǎng)成依赖(lài)别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归社会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四(sì)门课程都会有每(měi)周一(yī)次临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午(wǔ)在(zài)病房参(cān)观学习，看(kàn)看医生护(hù)士的工作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾(jí)病(bìng)的临床表(biǎo)现，对特别典型(xíng)或者(zhě)罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同(tóng)时完成(chéng)一份(fèn)护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午(wǔ)问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计(jì)划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护理包括(kuò)术前护理、术后护(hù)理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手术病(bìng)人(rén)术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器(qì)官的生理(lǐ)功能(néng)，而且(qiě)个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此(cǐ)护理(lǐ)人员不能根据(jù)其他患(huàn)者的经验(yàn)来判(pàn)断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程(chéng)度，而要(yào)根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及表现出(chū)来的表情、活(huó)动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者(zhě)家(jiā)属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的(de)原则就(jiù)是，非消化道手术患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术(shù)后(hòu)运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动(dòng)的，视患(huàn)者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸(shēn)屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动开始逐(zhú)步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半的护理实习与半(bàn)年(nián)的医疗实习(xí)，护理实习是在各个科室跟着护士老师从(cóng)事护(hù)理(lǐ)工作，医(yī)疗(liáo)实习(xí)则是跟(gēn)随(suí)着医(yī)生老师从事(shì)医生工(gōng)作。

　　临床(chuáng)实习首先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问(wèn)题就是(shì)大问题，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做事，比如输(shū)液时“三(sān)查七对”。

　　三(sān)查包括：操作前(qián)查，操作时查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接(jiē)触(chù)的高致病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格遵守医院制定的各项防(fáng)护制(zhì)度(dù)，尤(yóu)其(qí)是(shì)针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了(le)对自己(jǐ)的身体负责，还要对自己的(de)学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且(qiě)还(hái)要(yào)做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去(qù)脉(mài)，这对知识的(de)理解及(jí)积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理(lǐ)专业好(hǎo)吗

　　有还有(yǒu)坏吧(ba)，如(rú)果只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事(shì)护理专业(yè)的工作的(de)话，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作(zuò)的话，就要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理(lǐ)专(zhuān)业，能学到护理知识(shí)，很多时候能够(gòu)派上用(yòng)场。

　　现代女性越来越(yuè)独立自主，很多人都(dōu)向往成为都(dōu)市“白(bái)富美(měi)”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而(ér)从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每天(tiān)的工(gōng)作量(liàng)相对比较少，但是工作待遇却反而比医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护(hù)理这个(gè)专业越来越受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医疗团(tuán)队起(qǐ)着决定性的(de)作用，它(tā)的好(hǎo)坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发(fā)展(zhǎn)离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为(wèi)整个医(yī)疗工作的(de)重要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好的自(zì)主(zhǔ)学习的(de)能力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力，不(bù)仅仅局限(xiàn)在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要(yào)的还是自(zì)己的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学(xué)校组(zǔ)织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须(xū)运用到(dào)临床的(de)，有时候(hòu六的大写是什么字，六的大写是什么怎么写)知识(shí)丰富，但是临床(chuáng)工作不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要(yào)很好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活(huó)上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比(bǐ)较广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最(zuì)重要的四(sì)个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业精(jīng)神和(hé)为人民(mín)服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作(zuò)是很忙的，有时(shí)候(hòu)连续好(hǎo)几个(gè)月都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主义精神，在集体利(lì)益和个人利益不冲突的情(qíng)况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当(dāng)初你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希(xī)望(wàng)自(zì)己(jǐ)也可以救(jiù)属死扶伤！救(jiù)人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上课好好(hǎo)听课，加(jiā)实践，考(kǎo)试(shì)前(qián)将理论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋是最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床医(yī)学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课(kè)程：人(rén)体解剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理(lǐ)学、药(yào)理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理学、护理学(xué)导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学(xué)、外(wài)科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护(hù)理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环节(jié)：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一(yī)般安排(pái)不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国(guó)家紧缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生(shēng)组(zǔ)织对各成(chéng)员(yuán)国卫生人才资(zī)源统计结果(guǒ)显示(shì)，许多国家护(hù)理人(rén)才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够，医护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的(de)比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相(xiāng)差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国(guó)际医疗市场对(duì)护理人(rén)员的需(xū)求激增，“护士(shì)荒(huāng)”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆在各(gè)国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他(tā)国家将(jiāng)急(jí)需(xū)200万护理人才，国际人力资源公司已(yǐ)经把目光瞄准中国(guó)。