小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说明(míng)方法及作用(简短)是(shì)六种常(cháng)用说(shuō)明(míng)方法(fǎ)分别是举例子、引资料、作比较、列数字、分类别(bié)、打比方的(de)。

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小学(xué)六种说明方法及(jí)作(zuò)用，六(liù)种(zhǒng)说明方法(fǎ)及(jí)作用(y第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手òng)(简(jiǎn)短)

　　举例(lì)子(zi)的作用是使文章(zhāng)表达的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实(shí)际事例(lì)来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明事物(wù)或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二(èr)要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章(zhāng)表(biǎo)达的意思更明确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说明(míng)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充(chōng)实具体(tǐ)，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语言(yán)的准确性。

　　引用古诗：使说明(míng)文(wén)更具诗情(qíng)画意。

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某(mǒu)些(xiē)抽象的(de)或(huò)者是人们比较(jiào)陌(mò)生的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体的或(huò)者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和(hé)它比较，使读(dú)者通(tōng)过比(bǐ)较得到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行(xíng)“横比(bǐ)”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引(yǐn)用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是估计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字的方(fāng)法(fǎ)进行说明，既(jì)能(néng)准确客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明了说明对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功(gōng)用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种(zhǒng)说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特(tè)点(diǎn)，使文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不(bù)同事物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以突出(chū)事物的(de)形状特点，增强说明的(de)形(xíng)象性和生(shēng)动性(xìng)的(de)说明方(fāng)法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的(de)说明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻(yù)和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不(bù)宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说明方法及(jí)作用

　　小学的六种说明方法及作用(yòng)如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的事例(lì)来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，使说(shuō)明的对象更生(shēng)动形象，便于读者理(lǐ)解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫(gōng),孔(kǒng)府,普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从(cóng)数量上(shàng)说明事物特征或(huò)事理的方(fāng)法(fǎ)。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用的数字(zì)，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字(zì)绝对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是估计(jì)的数字，也要(yào)有可(kě)靠的根据(jù)，并力(lì)求近似(shì)。

　　作用：使说明对象的特点更加精确(què)、科学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间(jiān)竟决口(kǒu)1500多次(cì)，改道26次，给两岸人民带(dài)来了深重的苦(kǔ)难(nán)。

　　黄河(hé)是世(shì)界上含沙量最大(dà)的大河，其含沙量(liàng)相当于长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象等加以比(bǐ)较来说明事物(wù)特征的说第一次见面握手是左手还是右手，与人握手是左手还是右手明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：突出强调事物的某种特(tè)征。

　　例句：黄河是世(shì)界上含沙量最大(dà)的大河(hé)，其含(hán)沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是(shì)通过比(bǐ)喻的修辞手(shǒu)法来说明事物特征的(de)一种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得具体、生(shēng)动、形象。

　　例(lì)句：人(rén)们都说，黄河(hé)是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事(shì)物的(de)特征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干(gàn)类，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加以说明，这种说明方(fāng)法叫(jiào)分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征条理清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　例(lì)句：鲸的(de)种类(lèi)很多，总(zǒng)的来(lái)说可以分为两大(dà)类：一类是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物的(de)本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗说明对(duì)象(xiàng)的内涵,使说明(míng)更(gèng)严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句：两组对边(biān)分别平行(xíng)的(de)四(sì)边形叫平(píng)行四边形。

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