高考(kǎo)小说标题的作用的答题(tí)模式，小说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式和例(lì)题是(shì)小说标题的(de)作用：情节(jié)上，点(diǎn)明(míng)中心事件或关键(jiàn)人、物，成(chéng)为全文的线索(suǒ)；人物(wù)上，突出(chū)人物形象或(huò)品(pǐn)质；主题上，揭示(暗示)主旨(zhǐ)；表达上，比喻说唱歌手bp，说唱b7是什么意思象(说唱歌手bp，说唱b7是什么意思xiàng)征的运用(yòng)，形象(xiàng)而又有生动(dòng)，吸引(yǐn)读者的阅(yuè)读(dú)兴趣(qù)的。

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高考小说标题的作(zuò)用的答题(tí)模(mó)式，小(xiǎo)说标(biāo)题的(de)作用(yòng)的答题(tí)模式和例(lì)题

　　小说标题的(de)作用：情节上(shàng)，点明(míng)中(zhōng)心事件或(huò)关(guān)键人、物，成为全文的线(xiàn)索(suǒ)；

　　人物上，突(tū)出人(rén)物形象(xiàng)或品(pǐn)质(zhì)；

　　主题上，揭(jiē)示(暗示)主(zhǔ)旨；

　　表(biǎo)达上，比喻象(xiàng)征的运用(yòng)，形(xíng)象而又有(yǒu)生动，吸引读者的阅读兴趣。

　　文(wén)章(zhāng)情节即围绕这一(yī)线(xiàn)索(suǒ)展开，使文章结构完整严(yán)谨。

　　文章(zhāng)的写(xiě)作(zuò)线(xiàn)索大(dà)致可分(fēn)为六大类(lèi)：人、事、物、时(shí)、空、情。

　　和题(tí)目相关的(de)主要有两类：物、情(qíng)。

　　奠定(dìng)感情基调、寄托作(zuò)者情感。

　　物：以某物为线索。

　　情：以谁对谁的什么之情为线索。

　　判定标准：标题中出现具(jù)体事物(wù)、或(huò)具体情(qíng)感，就答这一点。

　　1、点明了本文(wén)的写作线索(suǒ)。

　　2、指(zhǐ)出线索是什么：以什么为线(xiàn)索。

　　3、指(zhǐ)出线索带来(lái)的(de)结构(gòu)作用(yòng)：贯穿全文，使文章(zhāng)结构完整。

小(xiǎo)说标题的(de)作用的答题(tí)模式(shì)是什么?

　　小(xiǎo)说(shuō)标题作用答题格式：

　　（1）先看标(biāo)题的表(biǎo)层义(yì)：（词语(yǔ)的含义，概(gài)括内容，点明对象）。

　　（2）再思(sī)考深(shēn)层含义：（引申(shēn)义、比喻义、象征义(yì)）；人物与人物的(de)关系（表明人(rén)物性(xìng)格、表明(míng)作(zuò)者的情感与态(tài)度）；主(zhǔ)旨与主旨的关系（点明(míng)、揭示）。

　　标题的作用的答(dá)题格式：

　　1、分析禅卜旁(páng)标题字词。

　　就(jiù)是从理解文章标题关键词的(de)本(běn)义，字面(miàn)义入手(shǒu)，联(lián)系(xì)文章内(nèi)容，得出标题的(de)深(shēn)层含义或作用。

　　2、分析标题修辞。

　　也就是从理解文章标(biāo)题的修(xiū)辞手法(fǎ)入手，联(lián)系文(wén)章(zhāng)的人物形(xíng)象(xiàng)及隐含的(de)情感来(lái)理解标题的(de)含义或作(zuò)用。

　　3、看内容主旨。

　　从文章的写作内容，作者(zhě)感情，主题思想入(rù)手，分析标题(tí)揭示(shì)的(de)思想内容。

　　标题的常见作用：

　　1、概括文章的主要内(nèi)容。

　　2、作为文章(zhāng)线(xiàn)索（文(wén)章(zhāng)情(qíng)节围绕(rào)这一线索(suǒ)展(zhǎn)开）。

　　3、作者感情(qíng)的出(chū)发(fā)点。

　　4、具有象征(zhēng)意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文(wén)眼”（提示文(wén)章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明(míng)写作对象；关联主要情(qíng)节；贯(guàn)穿(chuān)全文线(xiàn)索；透露(lù)情感(gǎn)主旨。

　　此外还(hái)有(yǒu)作用：寓意含蓄，引人(rén)深思(sī)；制(zhì)贺橡造悬(xuán)念，激发读者(zhě)的阅(yuè)读兴趣。

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