全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因素速写图(tú)片(piàn)是全(quán)因素速写的。

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全因素速写是(shì)什么意思，全因素(sù)速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说(shuō)实话没怎(zěn)么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写实(shí)的意思(sī)，但是(shì)速写本(běn)身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意(yì)思应该(gāi)是那谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗，恋爱期间的转账超过多少要还种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么(me)是全因(yīn)素素(sù)描

　　全因素素(sù)描(miáo)是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺(yì)复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调(diào)子，却(què)是从结构入手来表现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的还有(yǒu)丢勒等人，而之(zh谈恋爱期间所有的转账可以起诉吗，恋爱期间的转账超过多少要还ī)后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列宾美院(yuàn)强调(diào)全因(yīn)素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们(men)如果强调(diào)全因(yīn)素素(sù)描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境的(de)关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初(chū)学者和考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面(miàn)推(tuī)进(jìn)，往往是(shì)急(jí)于求(qiú)成(chéng)，在(zài)缺乏对(duì)整体效(xiào)果的把(bǎ)握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部相互(hù)之间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局(jú)部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的(de)；然而，一幅画(huà)只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是(shì)毫无(wú)意义(yì)的。

　　素描的目的(de)，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养一种艺(yì)术思维的“意境”和(hé)如何(hé)观察事(shì)物的“想法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素(sù)描练(liàn)习(xí)也(yě)就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的(de)关(guān)系就(jiù)显得十分重要。

　　如何(hé)解决(jué)这种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的(de)远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也(yě)不例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但是在素描写生(shēng)的过程中，常常看到有的(de)学(xué)生(shēng)不管画谁，不管(guǎn)对(duì)象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画(huà)得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱(luàn)造的(de)参(cān)照(zhào)物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自(zì)己认(rèn)识上(shàng)的(de)误(wù)区。

　　有的考生错误地认(rèn)为(wèi)：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只(zhǐ)要(yào)画面(miàn)效果好就行，反正评分的(de)老(lǎo)师也不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不(bù)是衡量一(yī)张素(sù)描作品优劣(liè)的标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个(gè)学(xué)生对(duì)事物所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的(de)画面效(xiào)果和废(fèi)弃对(duì)客观(guān)对象感知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可(kě)能(néng)造成感(gǎn)知能力的退化，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生(shēng)中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面。

　　这是因为作为一(yī)个画家(jiā)重要(yào)条(tiáo)件的(de)眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最(zuì)容易出(chū)现(xiàn)画面灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完(wán)整(zhěng)统一(yī)的(de)对比和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一(yī)种成分(fēn)多点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都(dōu)要给(gěi)你的感受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基(jī)本色调都不(bù)应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿的(de)面部(bù)大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很(hěn)容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰和(hé)浅灰的距离，使(shǐ)之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少中间色(sè)调的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊重客观对(duì)象的(de)前(qián)提下，允许(xǔ)对局部的色调(diào)进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写(xiě)生(shēng)的(de)对象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了(le)这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整，但局部和(hé)局部(bù)之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互(hù)不(bù)相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照射下，必然(rán)会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着重光线、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观察到的(de)形(xíng)体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的(de)静物(wù)，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安(ān)全感，和(hé)背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在的形(xíng)、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个(gè)美(měi)的(de)秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画(huà)的秩(zhì)序，这(zhè)也是(shì)素描的意义和目的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水平(píng)的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度(dù)百科-素描

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