全(quán)因(yīn)素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图(tú)片是(shì)全因(yīn)素(sù)速写的(de)。

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全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素(sù)速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意(yì)思(sī)应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我(wǒ)孤陋(lòu)寡(guǎ)闻(wén)啦(la)。

什(shén)么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的(de)，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的(de)素描一般从(cóng)结(jié)构(gòu)入(rù)手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达芬(fēn)奇，虽(suī)然画面上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调子，却(què)是(shì)从结构入手(shǒu)来(lái)表现的，更突出的还(hái)有(yǒu)丢勒等人，而之后东(dōng)欧的(de)俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果(网络用语kfc啥意思，网络用语KFC啥意思guǒ)强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环境(jìng)的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是(shì)不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能在整体观念的(de)指导下(xià)全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味(wèi)死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的(de)美感不(bù)能更好的体现出(chū)来，局(jú)部的构(gòu)造(zào)已(yǐ)经(jīng)很突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能(néng)得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不(bù)光是(shì)练就一手“好(hǎo)活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开了(le)这两(liǎng)点，素(sù)描练习(xí)也就失(shī)去了它(tā)的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描画的(de)成败，那么局部与局(jú)部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要。

　　如何(hé)解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较(jiào)，画出来的作品，才(cái)是客观对象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感加强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外，他（她(tā)）们也都有别(bié)人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本(běn)任(rèn)务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到(dào)有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管对象(xiàng)的长相如(rú)何(hé)，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模(mó)特儿似(shì)乎成了摆设，成(c网络用语kfc啥意思，网络用语KFC啥意思héng)了(le)他们胡(hú)编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自(zì)己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地(dì)认为：模特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它却(què)能(néng)检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现(xiàn)能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感(gǎn)受，去编造(zào)所谓的画面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知能力的训练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作(zuò)为一个画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就(jiù)很(hěn)难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注意老师讲到的每(měi)一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在最后画面调整时，最容(róng)易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁碎的(de)问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一(yī)的对比和变化规律(lǜ),画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少(shǎo)点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的(de)关系是(shì)非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关(guān)系(xì)，三(sān)大基(jī)本色调都不应缺少其(qí)中(zhōng)的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分都处在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都(dōu)是亮(liàng)和灰(huī)的色调；如果处理(lǐ)不当，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就体现深(shēn)灰的作(zuò)用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画(huà)面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保(bǎo)持画(huà)面的(de)层次感。

　　写(xiě)生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对(duì)局(jú)部的色调(diào)进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生的对象(xiàng)，或明或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都画得(dé)很好很完整，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属(shǔ)，互不(bù)相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在(zài)一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的(de)一幅(fú)作品(pǐn)也不能(néng)说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必须(xū)着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可(kě)以发现静物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放(fàng)在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色(sè)、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩序(xù)。

　　绘(huì)画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画(huà)水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持(chí)之以衡，不可浮(fú)躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素描

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