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全因(yīn)素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听(tīng)过，因为(wèi)全因素也可以理解成写(xiě)实(shí)的意思，但(dàn)是速写本(běn)身(shēn)讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻(wén)啦。

什么是(shì)全因素(sù)素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不(bù)算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上(shàng)有(yǒu)黑(hēi)白调(diào)子(zi)，却是从结(jié)构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美(měi)院强调全(quán)因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的(de)毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训(xùn)练，在考(kǎo)试中不能在整体观念的(de)指导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无(wú)法(fǎ)很好地苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经很突出了(le)，而其他地方做的不足(zú)，这样的一幅(fú)画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不(bù)真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更重(zhòng)要(yào)的是(shì)培养一种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素(sù)描练习也(yě)就失去了它(tā)的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一(yī)幅(fú)素描画(huà)的成败，那么局部与局部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就(jiù)要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄(zhǎi)、大小(xiǎo)，比透视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所(suǒ)有(yǒu)的人，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都(dōu)有别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是(shì)在素描写生的过程(chéng)中，常常看到有的学生(shēng)不(bù)管(guǎn)画谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生自己认识上(shàng)的误区。

　　有的考生错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿什么(me)样。

　　像不(bù)像确(què)实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品优(yōu)劣(liè)的标准之一，但它却(què)能检验一个学(xué)生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和废弃(qì)对客观对(duì)象感知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生(shēng)中的表现就是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的(de)眼睛(jīng)已经退化了(le)。

　　无疑，这样的(de)试(shì)卷是(shì)无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画(huà)面(miàn)把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整(zhěng)时，最容(róng)易出现画(huà)面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会出现这些问题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰(xī)，画面的(de)效(xiào)尘含果就不响亮(liàng)，至于哪(nǎ)一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的(de)感受而定(dìng)。

　　自(zì)身的(de)关系是非常(cháng)重大的，但不管怎(zěn)样的(de)比例关系，三大(dà)基本色调都(dōu)不应缺(quē)少其中(zhōng)的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于(yú)是，画(huà)面(miàn)上(shàng)基本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用(yòng)，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深(shēn)灰色调占其(qí)面部的大部分面积，而浅灰和亮面(miàn)所(suǒ)占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好(hǎo)也容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)暗(àn)、沉闷，影(yǐng)响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部和局部之间(jiān)没有联系(xì)，互(hù)不统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固(gù)定光源(yuán)的(de)照(zhào)射下，必(bì)然会出现强弱、远(yuǎn)近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了(le)物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字好，这样的一(yī)幅作品也(yě)不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈(chéng)现(xiàn)出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需(xū)培养(yǎng)自(zì)己的观察(chá)力(lì)。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以(yǐ)发(fā)现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感，和(hé)背(bèi)景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质(zhì)感(gǎn)，量感(gǎn)、存在(zài)感(gǎn)、空间、动态……等等(děng)苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字复杂的(de)因(yīn)素，互相交(jiāo)织，构成一(yī)个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这(zhè)也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现(xiàn)人(rén)的绘画水平的画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可(kě)浮躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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