全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全(quán)因素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写的。

　　关于全(quán)因素速写是什么意思，全(quán)因素速(sù)写图片(piàn)以及全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写的概念，全因素速写图片，全(quán)因(yīn)素素描是什么意思，全因素素描步骤解析等(děng)问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋(lòu)寡(g李宇春的现任丈夫是谁uǎ)闻啦。

什么是(shì)全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾美(měi)院强调(diào)全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一(yī)般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业训练(liàn)，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突(tū)出了，而其他(tā)地方做的(de)不足，这样的(de)一幅(fú)画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画(huà)只有局部，没有整体，就算(suàn)再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫无意(yì)义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术(shù)思(sī)维(wéi)的(de)“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了(le)它的(de)本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是(shì)关系到一幅素描画的(de)成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的(de)关(guān)系(xì)就显得十分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种关系，就要(yào)靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画(huà)出来(lái)的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也都有(yǒu)别人(rén)不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征(zhēng)和(hé)独具(jù)个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有(yǒu)的学生(shēng)不(bù)管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的(de)长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个(gè)人(rén)，模(mó)特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导(dǎo)上的失误，还有考生自(zì)己认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考生错误(wù)地认(rèn)为：模(mó)特儿像(xiàng)不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就(jiù)行，反正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的(de)标(biāo)准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物所具备的(de)敏(mǐn)感性和表现能(néng)力。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生(shēng)长时间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的(de)画面效果和(hé)废(fèi)弃对客观对(duì)象感知能力的训练(liàn)，那么他就(jiù)有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知能力的退(tuì)化，失去一个艺术家所应(yīng)有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛病(bìng)一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不(bù)好

　　在最后(hòu)画面调整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出(chū)现这(zhè)些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏(fá)完(wán)整统(tǒng)一的对(duì)比和变化规律(lǜ),画(huà)面的(de)层(céng)次就不清晰，画(huà)面的效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点(diǎn)，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的(de)比例关系(xì)，三大(dà)基本色调都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的面部大部(bù)分(fēn)都(dōu)处在亮部里，于是，画面(miàn)上基本都是亮和灰的色调(diào)；如(rú)果处理不(bù)当(dāng)，很容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之(zhī)保持画(huà)面的层次感(gǎn)。

　　还有一(yī)种(zhǒng)情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调(diào)占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深度，提(李宇春的现任丈夫是谁tí)高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整体尊重客(kè)观对象的(de)前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或(huò)强或弱，或虚或(huò)实，都有着它(tā)的规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了(le)这种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱(luàn)琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况(kuàng)，每个(gè)局(jú)部(bù)都画得(dé)很(hěn)好很(hěn)完整，但局部(bù)和局部之间没有联(lián)系，互(hù)不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体在(zài)一个固定光源的照(zhào)射下，必然(rán)会出(chū)现强弱、远近和(hé)虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)而就产生了(le)物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一(yī)幅(fú)作品也不(bù)能说是一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描必须(xū)着(zhe)重光(guāng)线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间一切(qiè)的努(nǔ)力，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的(de)安全感，和背景(jǐng)间(jiān)的协(xié)调(diào)性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明(míng)暗，质(zhì)感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的、入画的(de)秩(zhì)序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中(zhōng)要踏踏实(shí)实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素描

未经允许不得转载：重庆三峡中心医院、三峡中心医院、中心医院 李宇春的现任丈夫是谁