幼儿(ér)园(yuán)晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班(bān)是幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事(shì)为主的(de)话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所以(yǐ)晨谈的内容要根(gēn)据(jù)本班幼儿的特(tè)点，因人、因时、因事(shì)制(zhì)宜的进行形(xíng)式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈的(de)。

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幼(yòu)儿园晨(chén)间谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)中(zhōng)班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣(qù)事为主的话题：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生活(huó)经验(yàn)和被他(tā)们关注(zhù)的内容都有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本(běn)班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生(shēng)动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近日生活的共(gòng)同点(diǎn)出(chū)发，切入点要小而(ér)有趣，这样才能(néng)引起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩(wán)具”等这些话题都是(shì)小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿(ér)所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习(xí)惯(guàn)为目的(三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思de)的话(huà)题(tí)：晨间谈(tán)话时也可以(yǐ)渗(shèn)透孩(hái)子生活(huó)习惯方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解不乱扔纸屑的好处(chù)，让孩子们养(yǎng)成饭前(qián)便(biàn)后勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现(xiàn)小班孩子们的进(jìn)餐习惯退步了，大(dà)部分的孩(hái)子进食量小(xiǎo)，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述(shù)“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩(hái)子们自己独立进餐(cān)，不要(yào)大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过两周的时间孩子们早上回(huí)园的情(qíng)绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说的(de)习(xí)惯，让(ràng)幼儿在游戏(xì)中学习。

　　我们玩了(le)说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等(děng)语言游戏，还经常出(chū)些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知(zhī)识问答类的(de)题目，启(qǐ)发(fā)开动幼儿(ér)的小脑筋，训(xùn)练幼(yòu)儿的(de)思维能(néng)力。

　　及时奖励(lì)爱动(dòng)脑筋(jīn)的幼(yòu)儿，激励默(mò)默(mò)无(wú)闻(wén)的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑筋(jīn)的好习惯。