说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明(míng)方法及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子：

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或事(shì)理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明确，读(dú)者更能(néng)理解，具体地说明了说明对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天(tiān)气(qì)》（根据(jù)大的(de)范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具(jù)体(tǐ)有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充实具(jù)体(tǐ)，更具说服力，可以引(yǐn)用一(yī)些文献资料、诗(shī)词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准确(què)性。

　　如引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文章好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来(zhāng)具(jù)有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它(tā)“制造奇特，人不(bù)知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服力）

　　用(yòng)作引用(yòng)的说(shuō)明方法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是(shì)将两种类(lèi)别相同或不(bù)同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较来说(shuō)明事物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是(shì)异(yì)类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过事，足(zú)见它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突(tū)出被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还(hái)可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的(de)是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即(jí)使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功(gōng)用(yòng)等属性的(de)异同(tóng)，好来与黑人是一个牌子吗，黑人包装为什么是好来把事物分成若干类(lèi)，然(rán)后依照类(lèi)别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句(jù)：按屏的(de)建造材料极其装饰的(de)华丽程(chéng)度(dù)，分(fēn)为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等，因(yīn)而(ér)在艺(yì)术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与(yǔ)文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种(zhǒng)不同事(shì)物之间的相似之(zhī)处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生动性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是一致的(de)。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞(cí)有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说(shuō)明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象(xiàng)形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具(jù)体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了……，使被说明(míng)对象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听(tīng)水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形(xíng)象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学的术语对某(mǒu)一概念的本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明(míng)叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定(dìng)义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字词能(néng)够更(gèng)加明白(bái)、理解。

　　例(lì)句：统筹方(fāng)法(fǎ)，是一种(zhǒng)安排(pái)工(gōng)作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个(gè)特点做些一般性的(de)解释。

　　作(zuò)用：使读(dú)者在(zài)阅读时对抽象的(de)字(zì)词能够更加明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上(shàng)，各(gè)有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞的(de)过水量，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美(měi)观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某些事物解说(shuō)更直接(jiē)、了当(dāng)。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了(le)说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设(shè)的想法表示出将来(lái)会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句(jù)：我(wǒ)们(men)只有一个地球，如果它被破坏了(le)，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题格式(shì)

　　说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及其作用答(dá)题格(gé)式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对(duì)事物(wù)的(de)特征（或事理）分(fēn)门别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服力(lì)。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的(de)××特点（地位、影(yǐng)响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科学的(de)语(yǔ)言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学事(shì)理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本(běn)质(zhì)、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形(xíng)象地说明了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说(shuō)明事物的(de)特征,增强说服力,如引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用(yòng)说明(míng)在(zài)文(wén)章开头,还(hái)起到(dào)引出说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描(miáo)摹,使说(shuō)明更具体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以具体的解(jiě)释说明,使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作(zuò)用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明(míng)更(gèng)有(yǒu)说服(fú)力.D、引用(yòng)神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用）。

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