在简瞎课本(běn)中(zhōng)的编排(pái)是：课文后边的虚宫格中的字,统计在语(yǔ)文书后的(de)《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类字(zì)”是需(xū)要会注音(yīn)，再现时会读，其他知识不(bù)要求全(quán)体学(xué)生掌握(wò)，但可作为(wèi)分(fēn)层教学时A层学生的学习(xí)内容(róng)。

　　在课(kè)本中(zhōng)的编(biān)排是：课(kè)文后边(biān)横线间隔中(zhōng)有(yǒu)拼音(yīn)的(de)字,统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字和二类字的学(xué)习方法：

　　一、一类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　学生除了知道这个字的结(jié)构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多(duō)少笔画(huà)，还(hái)能写出注音(yīn)……其实(shí)就是(shì)学习这些生字的字(zì)音、字(zì)形(xíng)和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在孩子(zi)们掌握之后，进行听写(xiě)或(huò)看拼音写词语等考查，以便掌握(wò)孩子(zi)的生字学习情况。

　　对于写错的字，学(xué)生要认(rèn)真的(de)分析字(zì)形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学习和巩(gǒng)固

　　在学(xué)习课文(wén)时(shí)，读课(kè)文、读句子的过拦(lán)氏空程(chéng)中认识这些生字，那(nà)就了解了这些生字(zì)在怎样(yàng)的(de)语境中使用(yòng)，而不是单独的拿出一(yī)个(gè)字(zì)让孩子(zi)去记，这(zhè)样(yàng)效(xiào)果(guǒ)是非(fēi)常(cháng)低下的，而核(hé)游(yóu)且还(hái)是容易(yì)错(cuò)，就是很多学生会写这个(gè)字之后(hòu)，在考试中(zhōng)又不会了(le)的主要(yào)的(de)原(yuán)因。

　　建(jiàn)议把二类(lèi)字拿出来写在纸(zhǐ)上，这个字上面的注音(yīn)，则需要孩子们独立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这些生字的注音全部正(zhèng)确(què)，孩子(zi)对这(zhè)些字(zì)应该(gāi)是认(rèn)识，这只是(shì)初步的学习(xí)，在(zài)认识的基(jī)础上(shàng)要理(lǐ)解这些字也(yě)需(xū)要(yào)练习(xí)。

　　除此之(zhī)外(wài)，还(hái)要关注会认字中带颜色(sè)的会认(rèn)字，带颜(yán)色的会认字(zì)是多音字，我们不(bù)仅掌握这个生字在本课的读音，还(hái)要(yào)掌握它(tā)的其(qí)他音。

　　在语(yǔ)文书(shū)书后面有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认字表(biǎo)、写字表之(zhī)外(wài)，还有词语表，我们可以好好利用起来。

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