音读训读的解释是什(shén)么(me)，音读训读的解释是(shì)问什(shén)么是(shì)音读(dú)？什么是训读？答简单(dān)来说(shuō)，每(měi)个汉字一(yī)般(bān)都会有(yǒu)两种读(dú)法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读(dú)训读的(de)解释(shì)是什么(me)，音读训(xùn)读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读(dú妩媚的意思怎么解释，妩媚妩媚的意思怎么解释，妩媚的意思是什么解释的意思是什么解释)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的(de)读音，按照这个汉字(zì)从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉(hàn)字(zì)传入的时代和来(lái)源地的(de)不同(tóng)，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和(hé)现代(dài)汉语中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语(yǔ)的固(gù)有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有的语言(yán)

　　来(lái)读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固有词(cí)汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么(me)意思？

　　训(xùn)读(dú)（日(rì)语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字(zì)的一种(zhǒng)发音(yīn)方式(shì)，是使用该(gāi)等汉字之日本固有同义语汇(huì)的读(dú)音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不(bù)采用汉语的音(yīn)。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字(zì)在日语中按照(zhào)日语对(duì)汉(hàn)语的译(yì)音读(dú)出来，叫(jiào)音(yīn)读(dú)同(tóng)一(yī)个汉字在(zài)日语中可(kě)能有不止一(yī)种读法，是由于(yú)其在不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当(dāng)时汉字的发音。

　　每(měi)个汉(hàn)字一般都(dōu)会(huì)有两(liǎng)种读(dú)法(fǎ)，一种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具(jù)有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固(gù)有(yǒu)的发音来读出汉字，与(yǔ)该(gāi)汉(hàn)字本身(shēn)的(de)好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为(wèi)现(xiàn)代“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类(lèi)似日(rì)本万叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充分利用(yòng)这些汉字的训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意味(wèi)着相(xiāng)关“汉(hàn)语(yǔ)传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语”的韩(hán)训。

　　现如今(jīn)除了在语言学与语源论等进行讨论以外，日常(cháng)言语已经不再(zài)使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的(de)训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况(kuàng)下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用(yòng)本(běn)来的(de)意思，这类(lèi)的韩语类似于日文的“国训”。

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