快速背书小窍门 初中生记忆秘(mì)诀视频，快速背书小窍门 初(chū)中生记忆秘(mì)诀大(dà)全(quán)是初(chū)中(zhōng)生幽默诵读语文(wén)学(xué)习很重要的一点就是(shì)张(zhāng)扬个(gè)性(xìng)的。

快速(sù)背书小窍门(mén) 初中生记忆秘(mì)诀视频，快速背(bèi)书(shū)小(xiǎo)窍门 初中生(shēng)记忆(yì)秘诀(jué)大全

　　初(chū)中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的一点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默(mò)些，放(fàng)开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以发狠似的，咬牙切齿地(dì)去背某个(gè)段(duàn)落(luò); 你(nǐ)也可以(yǐ)悲(bēi)痛欲绝，泣(qì)不成声似的(de)复述。

　　你还可(kě)以得意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给别(bié)人听(tīng) (当然那个(gè)人不(bù)一定在你(nǐ)面(miàn)前);你(nǐ)亦(yì)可(kě)神秘兮兮(xch2是什么基团，chch3ch3是什么基团ī)，低声(shēng)细语(yǔ)地仿(fǎng)佛(fú)告诉别人什么秘(mì)密(mì)似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方(fāng)法就有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提(tí)是默读(dú)理解，先把每一(yī)句话读(dú)懂(dǒng)，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思，在此(cǐ)基础(chǔ)上(shàng)则可大(dà)展(zhǎn)拳(quán)脚(jiǎo)，英(yīng)雄有用武(wǔ)之地了。

　　否则(zé)便成了(le)“小和尚(shàng)念经”! 在(zài)理(lǐ)解(jiě)的基(jī)础上，就是有(yǒu)感(gǎn)情地(dì)大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇(yù)对话形(xíng)式的，不(bù)妨一个人模仿(fǎng)不同(tóng)角色进行对(duì)话，或者与父母、同学(xué)分角(jiǎo)色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的科(kē)学依据:第一，朗读(dú)可(kě)以(yǐ)避免默读时(shí)容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆(yì)神(shén)经，加快记忆速度;第(dì)三，可以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好(hǎo)了(le)，情绪(xù)高涨了，自然事半(bàn)功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上(shàng)背(bèi)书(shū)效果好，捂住耳多(duō)读书也可(kě)以记忆(yì)得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方(fāng)法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东(dōng)西编(biān)号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办(bàn)法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己休(xiū)息(xī)一会，或者吃(chī)点什么的，相信持(chí)之(zhī)以恒就会(huì)成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造(zào)愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或(huò)学(xué)习(xí)前(qián)，闭上眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能(néng)考(kǎo)好，想象自己在取得良好的成绩(jì)之后(hòu)，父(fù)母(mǔ)高(gāo)兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想(xiǎng)象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动(dòng)具体(tǐ)越(yuè)好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每(měi)个学生的具体(tǐ)情(qíng)况不同，有的学生(shēng)早上的记忆力好(hǎo)，有的(de)学生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据(jù)自(zì)己的实际情(qíng)况，来(lái)选择适合自(zì)己的背诵(sòng)时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们(men)可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘(wàng)曲线，只枯世(shì)有(yǒu)不(bù)断重复背，才能(néng)记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关(guān)键词进行(xíng)背诵，同(tóng)样也可以(yǐ)起到事半功(gōng)倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的(de)时候，学生可(kě)以先记住一些关键(jiàn)没和肢的(de)词(cí)句(jù)，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背(bèi)诵方式，不仅能够提高效率，还可(kě)以帮(bāng)助学生(shēng)边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的内容(róng)，而不是为(wèi)了背(bèi)而(ér)背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候(hòu)，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文(wén)科(kē)一些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采(cǎi)取分(fēn)段背诵的(de)方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中的一(yī)些(xiē)关键信(xìn)息，比如：时(shí)间信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点(diǎn)，边读(dú)的时候(hòu)边画下来。

　　就有利于我们通过理(lǐ)解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往往不在于前面记的过(guò)程，而在于后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识(shí)背诵的(de)核(hé)心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述出来。

　　这个(gè)过(guò)程(chéng)，既(jì)是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否真正的(de)理解了这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至往往(wǎng)也是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相关知识的你能够写(xiě)出来的(de)答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描(miáo)述(shù)背过的古诗里描述(shù)的是一段怎样(yàng)的(de)场景，这个时候往往你就能感到得心应手。

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