音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业类(lèi)别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)是(shì)音(yīn)乐教育类一般特(tè)指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业(yè)的。

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音乐教(jiào)育类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造就适(shì)应(yīng)社会(huì)主义(yì)市场经(jīng)济建(jiàn)设和教育改革发展需要的具有较好(hǎo)音(yīn)乐素养(yǎng)和教学能力的专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中央(yāng)音乐学院(yuàn)、上(shàng)海(hǎi)音(yīn)乐学(xué)院、天津音乐学院、重(zhòng)庆(qìng)师(shī)范(fàn)大学、西(xī)华(huá)师(shī)范大(dà)学、河北师范大学等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要包括声(shēng)乐、器乐、指(zhǐ)挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音乐教(jiào)育等(děng)六个专业，其中(回族女人为什么离婚少zhōng)音乐(lè)艺考主(zhǔ)要分为两个方向，一个是(shì)音乐(lè)教育类(lèi)，另一个就是音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲(qū)作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织(zhī)”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素(sù)材进行整(zhěng)合(hé)、组装、创(chuàng)造性(xìng)地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中(zhōng)，作品必须(xū)能够(gòu)顺利进行演(yǎn)奏(zòu)才算完成全部的作曲工作(zuò)。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能够演奏(zòu)出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技(jì)术的(de)发展(zhǎn)，某些声部最后(hòu)即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合(hé)真实演奏(zòu)或无法演奏，也可通过电子设备(bèi)获得想要的音乐效果。

　　所以(yǐ)当今看(kàn)来(lái)，创(chuàng)作某些即便没有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是(shì)在完成音乐内容的创作。

　　音乐(lè)中所有元素都(dōu)服务于音(yīn)乐内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何(hé)音乐形式（包(bāo)括单声(shēng)部(bù)音乐与(yǔ)纯打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式(shì)、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的(de)其(qí)中一(yī)个因(yīn)素就有可能改变一首音(yīn)乐的(de)内容，明确这(zhè)些才(cái)能(néng)称为作(zuò)曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐(lè)法，俗称为(wèi)作曲(qū)“四大(dà)件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果你想主(zhǔ)修音乐，并且想在(zài)毕业后找到一份稳定的工(gōng)作，那么音乐教(jiào)育是(shì)一个不(bù)错的(de)选择。

　　事实上这也是(shì)大多数音乐专业毕业生的选择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成为一名(míng)私人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要(yào)求你(nǐ)有(yǒu)一个学(xué)士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音(yīn)乐教育(yù)学(xué)位课程可以为(wèi)自(zì)己在大学所在州的(de)认证(zhèng)做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州的音(yīn)乐教育学(xué)士课程，不一定(dìng)有资格(gé)在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各有不同，每(měi)个地区(qū)每个(gè)学校(xiào)的(de)要(yào)求都(dōu)不尽相同。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究(jiū)生阶段，音乐表演课程给(gěi)学生(shēng)时(shí)间(jiān)和(hé)资源(yuán)来(lái)专(zhuān)注于演(yǎn)奏音(yīn)乐和(hé)磨练他们在一种主(zhǔ)要乐器上的技能。

　　这些课程要求(qiú)学生在入(rù)学前参(cān)加试(shì)镜，培训(xùn)学生成为表演家、音乐治(zhì)疗师(shī)、私人乐器(qì)教(jiào)师(shī)、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制作/录音(yīn)艺术电子(zi)音(yīn)乐制作，电子音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴起(qǐ)而兴(xīng)起的一种在电(diàn)脑上(shàng)完成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用(yòng)、最热门的专业无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习(xí)音乐技术硕(shuò)士(shì)学位所(suǒ)需的录音(yīn)、音乐制(zhì)作(zuò)、现场声音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信(xìn)息学(xué)等领(lǐng)域的(de)高级技能。

　　需(xū)要(yào)学生在音乐技术的所(suǒ)有领域都拥有坚实回族女人为什么离婚少的基(jī)础，通(tōng)过与音乐表演(yǎn)和作(zuò)曲专业的(de)学生合作，尝试(shì)在(zài)实(shí)验性音乐与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争激烈(liè)的词曲创作(zuò)领(lǐng)域。

　　学(xué)生将参加作曲相(xiāng)关的一对(duì)一课程，发展特(tè)定的技(jì)能和自(zì)己的风(fēng)格，并获得在不断发展的音(yīn)乐产业中(zhōng)工作所需(xū)要的一系列工具(jù)和技术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面(miàn)的作(zuò)曲(qū)编曲，招(zhāo)收的很多(duō)都是在唱(chàng)歌(gē)方面有(yǒu)不(bù)错基(jī)础(chǔ)的(de)学生，在(zài)软件的(de)学习(xí)上不会(huì)太过强求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的(de)很(hěn)多(duō)方面也(yě)是现代(dài)流行(xíng)音乐方面(miàn)的风(fēng)格、创作(zuò)方式等。

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