松果体可视化练(liàn)习(xí)？松(sōng)果体可视(shì)化的意思是运用必定(dìng)的(de)核(hé)算将(jiāng)数据转换成松果体的图画在(zài)屏(píng)幕上显(xiǎn)现出来的。关(guān)于松(sōng)果(guǒ)体(tǐ)可视(shì)化练习以及松果(guǒ)体(tǐ)可视(shì)化练习，松果(guǒ)体视觉，松果体全视之(zhī)眼，松果体印象学，松(sōng)果体是(shì)什么意(yì)思(sī)等问(wèn)题，农商网将(jiāng)为(wèi)你收拾(shí)以(yǐ)下的日子常识：

松果能够生吃吗

　　松(sōng)果(guǒ)是能够生吃(chī)的。

　　1.松果能够(gòu)生吃

　　松(sōng)果是能够生(shēng)吃的，营(yíng)养成分在生吃的情况下不会(huì)丢(diū)失。并且生吃松果能够更好地体会到松果的原汁(zhī)原味，口(kǒu)感更佳。

　　2.生松果(guǒ)含有寄生虫(chóng)和细菌

　　可是(shì)也有人持(chí)对立定(dìng)见，他们认为(wèi)生松果含有寄生虫和(hé)细菌，会对(duì)人(rén)体形成(chéng)损害。并(bìng)且(qiě)松(sōng)果(guǒ)壳中含有松(sōng)脂，有(yǒu)些(xiē)人会(huì)对(duì)其过敏，导致过敏反应。

　　3.炒松(sōng)果更安全

　　关于(yú)忧虑(lǜ)生松果会对健(jiàn)康形(xíng)成(chéng)损害的人，能够将松果(guǒ)炒熟后再(zài)食用(yòng)。这能够有效地杀死(sǐ)松(sōng)果中的寄(jì)生(shēng)虫和细菌，并削减对松脂的过(guò)敏反(fǎn)应(yīng)。

　　4.主张适量食(shí)用

　　无论是生(shēng)松果仍是熟松(sōng)果，都(dōu)不主张食用过多。由于(yú)松(sōng)果中含(hán)有较高(gāo)的脂(zhī)肪和热量(liàng)，长时刻食用(yòng)过(guò)多可(kě)能会导致体重增(zēng)加和其他健(jiàn)康(kāng)问(wèn)题。

松果体(tǐ)可视化练(liàn)习

　　松(sōng)果(guǒ)体可视化的意思是运用必定的核(hé)算将(jiāng)数据转换成松果(guǒ)体(tǐ)的图画(huà)在屏幕上显(xiǎn)现(xiàn)出来(lái)。

　　人(rén)类松果体为(wèi)长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆(yuán)形小体，其发育(yù)在7-8岁时(shí)到达高(gāo)峰。

　　松果体坐(zuò)落间脑顶部，缰(jiāng)连(lián)合与后连合(hé)之间。

　　松果(guǒ)体外表被以由软脑膜连续而来的结缔组织被膜(mó)，被(bèi)膜(mó)随血管伸入本(běn)质内(nèi)，将本质(zhì)分为许多不规则小叶，小(xiǎo)叶主要由(yóu)松果体细胞、神经(jīng)胶质细胞(bāo)和神(shén)经纤维(wéi)等组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童(tóng)教教育(yù)曾冠茗

　　 一、明晰(xī)的梦(mèng)想力

　　 前面(miàn)提到，松果体就(jiù)像显像管和投(tóu)影(yǐng)机(jī)相同能够投射咱们的(de)梦想画(huà)面(miàn)。

　　可是(shì)很(hěn)少有人知道(dào)，国际上(shàng)其(qí)实存在 两(liǎng)种不同的梦(mèng)想形式 ，一(yī)种(zhǒng)是明晰的梦想形式，一种是含糊的梦想形式(shì)。

　　明晰的 想像力(lì) 只(zhǐ)呈(chéng)现(xiàn)在幼儿阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只要少数人成(chéng)年(nián)人还能坚(jiān)持(chí)明(míng)晰的梦想才干。

　　所以(yǐ)，这种(zhǒng)梦想的才干(gàn)一向(xiàng)不怎么被(bèi)人(rén)所了解(jiě)。

　　 所谓的(de)明(míng)晰的 梦想才干 便是(shì)指在(zài)大脑(nǎo)内部能(néng)够看见清楚的梦想的画面(miàn)，闭上眼(yǎn)睛或许打开(kāi)眼睛都能直观(guān)的看到自己梦想的(de)画面(miàn)，就像是“看电视(shì)相同”直观而(ér)明晰安稳的(de)画(huà)面，这种才干和(hé)人的精气神还和松果体的(de)机(jī)能有(yǒu)很大的联系，人(rén)的精气神十分充分，就好像(xiàng)是(shì)电(diàn)脑的电能满足(zú)，电能满足的情况下，电(diàn)脑就能正常的作业(yè)， 假如(rú)人的精气神缺乏 ，咱们的各台电脑(nǎo)就会自(zì)己关机，咱们这个时分就需求睡觉或许食物来弥(mí)补精气(qì)神(shén)。

　　相反(fǎn)， 假(jiǎ)如精气神满足充分(fēn) ，咱们的(de)松果体(tǐ)就会彻底被点亮，就能够清楚的看到(dào)自己(jǐ)梦想的(de)画面。

　　 松(sōng)果体(tǐ)在15、16岁会(huì)呈现钙化的现象，其实(shí)是(shì)大脑的自(zì)我维护(hù)机制。

　　由于松果体清楚的显(xiǎn)现梦想的(de)画面是需求(qiú)耗费很多的能(néng)量(liàng)的，所以(yǐ)，在16岁之后，咱们(men)人领会主动封闭(bì)这种耗能太多(duō)的功(gōng)用，运(yùn)用一向钙化物(wù)质(zhì)来包裹松果体，包裹之后(hòu)，咱(zán)们(men)的梦想就无法直(zhí)观(guān)看到，只能(néng)是一(yī)种含(hán)糊(hú)的梦(mèng)想。

　　可是(shì)，值得指出的是，即使是这种含糊的梦想(x未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗iǎng)，其实也需(xū)求(qiú)松(sōng)果体才(cái)干完(wán)结， 假(jiǎ)如没有(yǒu)松果体(tǐ)的整(zhěng)合咱们(men)是无法梦想的。

　　那么(me) ，为什(shén)么(me)咱(zán)们(men)人领会呈现这种明晰的想像力机(jī)制呢？其实(shí)这个是咱们人(rén)体(tǐ)十(shí)分才智的(de)当地(dì)，咱们人类呈(chéng)现在这个险(xiǎn)峻的国际，没(méi)有(yǒu)尖(jiān)利的(de)牙齿(chǐ)和爪子，咱们(men)人类要在这(zhè)个国际(jì)生计下(xià)去，靠的是(shì)什(shén)么呢？靠的(de)是(shì)咱们超(chāo)级兴(xīng)旺的大脑，咱(zán)们(men)的(de)大脑(nǎo)是最尖锐的生计(jì)兵器了。

　　而咱们(men)的想像力则(zé)是咱们大脑十(shí)分凶(xiōng)猛的(de)才干，咱们人类的回(huí)忆才干十分强(qiáng)壮(zhuàng)，甚至有照(zhào)相回忆的才干，所谓的照相(xiāng)回忆，便是不论什么东西，只要看一眼就(jiù)能彻底(dǐ)的回忆(yì)和重现。

　　 这种照相回(huí)忆(yì)的才(cái)干本质上(shàng)便是明晰的梦想才干 。

　　具有超(chāo)强(qiáng)回忆(yì)力则意(yì)味着(zhe)咱们(men)能够以最快的速(sù)度学(xué)习赖以(yǐ)生计最(zuì)重(zhòng)要的常识(shí)。

　　所(suǒ)以，这也(yě)就能(néng)解说(shuō)为什么(me)咱们幼儿和童年时(shí)期具有超强回忆(yì)力的原(yuán)因了。

　　 历史上闻(wén)名的科学家尼古拉(lā)斯·特斯拉（下(xià)图）便(biàn)是具有这种明(míng)晰想像力的天才。

　　17岁前的(de)特斯拉“中了邪”般地沉(chén)浸在(zài)发明(míng)创造的梦(mèng)想(xiǎng)里(lǐ)，脑袋(dài)里常常(cháng)浮现出种种反常古(gǔ)怪的图画。

　　17岁(suì)时，特斯拉惊讶地发现，自己能够充分(fēn)利用梦想(xiǎng)力(lì)，自己想的(de)任(rèn)何东西都(dōu)会直观的呈现在自己的(de)面前。

　　这种梦想的画面甚(shèn)至会直接(jiē)遮挡住(zhù)实践的画(huà)面，小(xiǎo)特斯拉一向遭到这种梦想的困扰，他还认(rèn)为(w未来出现丧尸的几率大吗，未来有可能出现丧尸吗èi)他人都和他相同具有相同的梦想才(cái)干，他还企图将自(zì)己的梦(mèng)想投影(yǐng)出来和其他人的梦想投影来进(jìn)行沟通，后(hòu)来才绝望的(de)发现其(qí)他人并没有(yǒu)具有这(zhè)种梦想力(lì)。

　　在做试(shì)验的时(shí)分，特斯拉(lā)能(néng)够彻底(dǐ)不需求任何模型(xíng)、图纸或许(xǔ)试验(yàn)，就能够在脑海中把一切(qiè)细节(jié)完美地描绘出来，和实践情(qíng)况(kuàng)没(méi)有一点点不同(tóng)。

　　后来特斯拉(lā)发(fā)明创造都(dōu)依托这种(zhǒng)才干。

　　特(tè)斯拉从(cóng)前这样说(shuō)：“从具(jù)有可行性的理(lǐ)论到实践(jiàn)数(shù)据，没有什么东西是不能在(zài)脑海中预(yù)先测(cè)验的。

　　 人们将一(yī)个(gè)开始主意(yì)付诸(zhū)实践的进程(chéng)，彻底是对(duì)精力、金钱和(hé)时刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印(yìn)刷在(zài)纸币上(shàng)的尼(ní)古拉(lā)斯·特斯(sī)拉

　　为什么(me)成年(nián)之后，这种明晰的想(xiǎng)像(xiàng)力为什么(me)会变成含糊(hú)的想像力呢(ne)？答案很简单，由于不需(xū)求这么强的(de)回忆力，这(zhè)么强壮的回(huí)忆力(lì)会(huì)耗(hào)费(fèi)太大的精气神，反(fǎn)而因小失(shī)大。

　　所以，人体就很智能(néng)的(de)封闭了(le)“可视化的才干(gàn)”这种功(gōng)用(yòng)。

　　只要，当咱们人在(zài)晚(wǎn)上十(shí)分放松，在做梦(mèng)的时分，咱们的明(míng)晰梦想的才干(gàn)又打开了，在潜意识(shí)的(de)牵引(yǐn)下， 咱们半梦半(bàn)醒的漫游在梦想的国际里边，实在的体会不知是梦里(lǐ)梦外(wài)的人(rén)生。

　　 作(zuò)者(zhě)曾冠茗简介(jiè)

　　 童教创始人 零秒(miǎo)思想系列创始人

　　 禅(chán)书法创始人 五行结(jié)构思想创始人

　　 国际回(huí)忆大师教练 商业逻辑教练(liàn)

　　 尖端大脑认知专家 国学大(dà)师

　　 从事潜能开(kāi)发14年(nián)，读(dú)过(guò)2万本以(yǐ)上书本，带领团队培养(yǎng)出(chū)50位回忆大师，2000位潜能开(kāi)发(fā)师，冯德(dé)全早(zǎo)教(jiào)研究员，华南(nán)教科所研(yán)究员，一(yī)起担任上(shàng)百家全脑教育(yù)组织(zhī)参谋(móu)。

　　 本(běn)文版(bǎn)权属(shǔ)广东童教曾(céng)冠茗(míng)教师

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