张雪(xuě)峰(fēng)是著(zhù)名(míng)的(de)考研(yán)导师，从(cóng)网(wǎng)络走红后，他开始(shǐ)将(jiāng)自(zì)己的业务(wù)范围进一步扩大，进军(jūn)高考(kǎo)志愿的(de)填报领域。

张(zhāng)雪(xuě)峰从北(běi)京迁到(dào)了苏州，成立(lì)了专门的公司，公司目标是为广大考生(shēng)指明未来方向。

在互联网(wǎng)的浪潮下，张(zhāng)雪峰有先发(fā)优(yōu)势，毕竟他在各大互(hù)联网平台风(fēng)起云涌之前(qián)，已经(jīng)在网络(luò)成名。

张雪(xuě)峰(fēng)借用已经成名(míng)的优势以(yǐ)及出众的口才(cái)，迅速在各大平台积累了上千万粉丝(sī)。

他你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名(tā)时常在网(wǎng)络上评(píng)论(lùn)高等院(yuàn)校，发表(biǎo)大(dà)学(xué)专业的(de)报考建(jiàn)议，多次引起争议(yì)。这次，他真的闯祸了，所说的言论被“群殴”。

张(zhāng)雪峰在视频当(dāng)中直截了当的称，如(rú)果我是孩子(zi)的家(jiā)长，孩(hái)子(zi)非(fēi)要报考新闻学，我一定把他打晕(yūn)。

张(zhāng)雪峰进一步表示，闭着眼睛报一个专业都比新闻好。

张雪峰为(wèi)何得此(cǐ)结论(lùn)呢？他也并非是(shì)一(yī)时兴起，胡(hú)言乱语。

张雪峰称，现(xiàn)在人(rén)人是(shì)自媒(méi)体，学新闻传(chuán)播的人中(zhōng)，八成没有从事本专业。

张(zhāng)学峰此(cǐ)番言论后，引起传媒大学(xué)教授的炮轰。

重(zhòn你是谁为了谁原唱是谁 你是谁为了谁是什么歌名g)庆大学的一位传播学的教授发文批评(píng)张雪峰的(de)言(yán)论，认为张(zhāng)雪峰(fēng)是(shì)在(zài)忽悠孩子报志愿。他称张雪(xuě)峰(fēng)本人就是在享受着传播(bō)的红利(lì)，吃着传播的饭，砸着传播的锅。

在张雪(xuě)峰(fēng)言(yán)论引发(fā)网络(luò)讨论后，权威部门教(jiào)育部(bù)重磅发声，教育部表示，严肃查处(chù)收取(qǔ)志(zhì)愿(yuàn)填报(bào)高价咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高考(kǎo)志(zhì)愿填报领域。他的(de)咨询填报(bào)费用有的(de)上(shàng)万(wàn)元，有的高达几万元。教育部的发(fā)声，无疑让(ràng)张雪峰的业(yè)务雪上加霜。

查询张雪(xuě)峰老师(shī)的高考志愿填报(bào)的专栏内容，目前已经下架。

中国教育报对(duì)张雪峰几乎是点名批评。中国教育(yù)报在(zài)2023年(nián)6月22日出版的评论文(wén)章(zhāng)，炮(pào)轰(hōng)张(zhāng)雪峰的(de)网红言论。批评张雪峰只顾(gù)就业，而忽视了学(xué)生的(de)个人兴趣，具有误导性。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的(de)批评后，他(tā)也害怕了。张(zhāng)雪峰发文表示(shì)，突然有种感觉(jué)，我离被人搞(gǎo)不远了。

张(zhāng)雪(xuě)峰老师是聪明(míng)人(rén)，在风口浪尖之下，他明(míng)显(xiǎn)收敛(liǎn)了个人高调的姿态。有些话他只(zhǐ)有(yǒu)以“我有一个朋友”的口吻向大(dà)家(jiā)传递，不再敢直接“口出狂言”。

社(shè)会正在教给(gěi)张(zhāng)雪峰更多(duō)的知识和内容。

未来，张雪峰老(lǎo)师会不会面临业(yè)务匮乏问(wèn)题，公(gōng)司经营能(néng)不能(néng)持续，都将是未知数。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老师的言论确实存在一定(dìng)的偏(piān)见。从教育上看，我们要从学(xué)生的(de)兴趣出发，引(yǐn)导(dǎo)学生追(zhuī)求心中理想，实现(xiàn)个人(rén)抱负。

现实是残酷(kù)的。学生在(zài)大学学完专(zhuān)业知识后，面临的最主要的问题还是生(shēng)存问(wèn)题。张(zhāng)雪峰(fēng)老师只是从生存角度给学生更多的(de)参考和意见(jiàn)，他的(de)言(yán)论可能存在争议(yì)，但(dàn)确实(shí)给(gěi)更多的家长和学生(shēng)打(dǎ)开了思(sī)路，这(zhè)不就是我(wǒ)们(men)所(suǒ)倡导的百家争鸣、百花齐放吗？

很多人站在一(yī)定(dìng)高度上会说，要让学生按照(zhào)自我(wǒ)的兴(xīng)趣发展(zhǎn)未来(lái)。如果一个老(lǎo)师仅仅以这样一句话去告诉(sù)学(xué)生(shēng)，而不结合学(xué)生的自身实际情况(kuàng)出(chū)发，那这(zhè)种言论(lùn)毫不负责。

作为一个学生(shēng)，他的认知很大程度上停留(liú)在书本(běn)知(zhī)识(shí)，他的思(sī)想层级和社会实际情况存在脱节(jié)现象。

学生(shēng)所认为的兴趣(qù)，并(bìng)不一定是他真正的兴趣。

作为老师，应该帮学生发掘所追求(qiú)的真正兴趣，或者(zhě)是(shì)对(duì)他未来(lái)真正有益的事情，以防他后(hòu)悔。

什么叫(jiào)兴趣？真(zhēn)正的兴趣是你(nǐ)做(zuò)了这件(jiàn)事(shì)，发现了这件事存在困难，但你内心仍然要去完成，要(yào)去(qù)做(zuò)，这才是真(zhēn)正的兴趣。而不是(shì)从(cóng)来没有(yǒu)干过一件事，但就(jiù)是喜欢(huān)，内心想做(zuò)，但当(dāng)真正做这(zhè)件事的时候发现，不适合(hé)，不想做。

这不是兴趣，是在(zài)臆想。

高(gāo)考(kǎo)志愿(yuàn)的填报(bào)指导，真(zhēn)正对学生(shēng)有意(yì)义的(de)是：让学生区分自己所喜欢(huān)的东(dōng)西是来源于臆想，还是真实(shí)的兴(xīng)趣。

我想，这(zhè)也是张雪峰(fēng)老师能够有一定支持度(dù)的原(yuán)因吧，他在帮(bāng)更多(duō)的学生区分(fēn)梦境(jìng)与(yǔ)现(xiàn)实。

梦是要做的(de)，但现实绝对不(bù)可忽略，否(fǒu)则(zé)可能连觉(jué)都(dōu)睡不安稳(wěn)。

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