张雪峰是著名(míng)的考(kǎo)研导师，从网络走红后(hòu)，他开始将自己的(de)业务范围进一(yī)步扩(kuò)大，进军高考志愿的填报领域。

张雪峰从北京迁到了(le)苏(sū)州，成立了专门的(de)公司，公司目标是为(wèi)广大考生指(zhǐ)明(míng)未来方向。

在互联网的(de)浪潮下，张雪(xuě)峰有先(xiān)发优势，毕竟(jìng)他在各大互联网(wǎng)平台风(fēng)起(qǐ)云涌之前，已经在网络成名。

张雪峰借用已经成名的(de)优势以及(jí)出众的口才，迅速(sù)在各大(dà)平(píng)台(tái)积累了(le)上千(qiān)万粉丝。

他时(shí)常在网络上评论高(gāo)等院校，发(fā)表大学专业的报考建议(yì)，多次引起争议。这(zhè)次，他真(zhēn)的闯祸了(le)，所(suǒ)说(shuō)的言论被(bèi)“群(qún)殴(ōu)”。

张雪(xuě)峰(fēng)在视频当中直截了当的称，如果我(wǒ)是孩子(zi)的家长，孩子非要(yào)报考(kǎo)新闻(wén)学，我一定把他(tā)打晕(yūn)。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着眼睛报一(yī)个专业都(dōu)比新闻(wén)好。

张雪峰(fēng)为(wèi)何得此结论呢？他(tā)也并非是一时(shí)兴起(qǐ)，胡(hú)言乱语。

张雪峰称(chēng)，现在人人是自媒体，学新闻传播的人中，八成没有从事本专业。

张学峰此(cǐ)番言论后，引起传(chuán)媒(méi)大学教授(shòu)的炮轰。

重(zhòng)庆大学(xué)的(de)一位传(chuán)播学的(de)教授发文批评张雪峰(fēng)的(de)言论(lùn)，认为张(zhāng)雪峰是在忽悠孩(hái)子报(bào)志愿。他称张雪峰本(běn)人就是在享(xiǎng)受着传播的红利，吃着传播的(de)饭，砸着诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的传(chuán)播的锅。

在张雪峰言论引(yǐn)发(fā)网络讨论后，权威部(bù)门教育部重磅发声，教育部表示(shì)，严肃查处收(shōu)取志愿填(tián)报高价咨询(xún)费(fèi)问题。

张雪峰涉及高考志愿填报(bào)领(lǐng)域。他(tā)的咨询填报费用(yòng)有的上(shàng)万元，有的高达几万(wàn)元。教育部的发声，无疑让张雪峰的(de)业务雪上加(jiā)霜。

查询张雪(xuě)峰老师的(de)高考志愿填报的专栏内容，目前已(yǐ)经下(xià)架。

中国(guó)教育报(bào)对张雪峰几乎是(shì)点名批(pī)评。中国教育报在(zài)2023年6月22日出(chū)版的评论文章(zhāng)，炮(pào)轰张雪峰的网(wǎng)红言(yán)论。批(pī)评(píng)张雪峰只顾就业，而(ér)忽视了学生的(de)个人(rén)兴(xīng)趣，具有误导(dǎo)性(xìng)。

各(gè)方对张雪峰此起(qǐ)彼伏的批(pī)评后，他也害(hài)怕了。张雪(xuě)峰发文(wén)表示，突然有种(zhǒng)感(gǎn)觉(jué)，我(wǒ)离被(bèi)人搞不(bù)远了(le)。

张雪峰老师是聪(cōng)明人，在风口(kǒu)浪尖之(zhī)下(xià)，他明显收敛了个人高调的姿态。有些(xiē)话他只有以“我有一个朋友”的(de)口吻向大家(jiā)传递，不再敢直接(jiē)“口出狂言”。

社(shè)会正(zhèng)在教给张(zhāng)雪峰更多的知识和内容。

未来(lái)，张雪峰老师会不(bù)会面临业务匮(kuì)乏(fá)问题，公司经(jīng)营(yíng)能不能持续，都将(jiāng)是未知数。

从(cóng)理论层面上看，张雪峰老师的言论确实存在(zà诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的i)一定的偏(piān)见(jiàn)。从教(jiào)育(yù)上看，我们要(yào)从学生的兴趣出发，引(yǐn)导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在大学学完专(zhuān)业(yè)知(zhī)识后，面(miàn)临的最主要的(de)问题(tí)还是生存(cún)问题。张雪峰老师(shī)只是从生存角度给学生更多的参考(kǎo)和意见(jiàn)，他的言(yán)论可能存(cún)在争诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的议(yì)，但确实(shí)给更多的家长和学生打(dǎ)开了思路，这(zhè)不就是(shì)我们(men)所倡(chàng)导的百家争鸣、百花齐放吗(ma)？

很多人站在一定高(gāo)度上会说(shuō)，要让学生按照自(zì)我(wǒ)的(de)兴趣发展未来。如果(guǒ)一(yī)个老师仅仅以这样一句话去告(gào)诉(sù)学生，而不结合学生的自身(shēn)实(shí)际(jì)情况出(chū)发，那这种言(yán)论毫不负责(zé)。

作为一个学生，他的认知很大程度上停留在书本(běn)知识，他的思想层级和社会实(shí)际(jì)情况存在脱节现象(xiàng)。

学生所认为的兴(xīng)趣，并不一定(dìng)是(shì)他真正的兴趣。

作为老师，应(yīng)该帮学生发掘所追(zhuī)求的真正兴趣，或者是对他(tā)未(wèi)来真(zhēn)正有(yǒu)益的事(shì)情(qíng)，以防他后悔。

什(shén)么叫兴趣(qù)？真正的兴趣是你做(zuò)了这件事，发现了(le)这件事存(cún)在(zài)困难，但你内心仍然要去完(wán)成，要去做，这(zhè)才(cái)是真正的兴趣。而不是从来(lái)没有干过一(yī)件事，但(dàn)就(jiù)是喜欢，内心想做，但当真正做这件事的时候发现(xiàn)，不适合，不想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆想。

高(gāo)考志愿的填报指导，真(zhēn)正对学生有意(yì)义的是：让学生区分自己所喜欢的东西(xī)是来(lái)源于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师(shī)能够有一定(dìng)支(zhī)持度的原(yuán)因(yīn)吧(ba)，他在帮(bāng)更多的学生区分梦境与(yǔ)现实。

梦(mèng)是要做的，但现实绝对(duì)不(bù)可忽略(lüè)，否(fǒu)则可能连觉都睡不(bù)安稳。

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