音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业是音(yīn)乐教育类一般特德国有多大面积，德国相当于中国哪个省指音乐教育专业的。

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音乐教育(yù)类包(bāo)括哪些(xiē)专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业

　　该专业主(zhǔ)要(yào)培养和造(zào)就适应社(shè)会主(zhǔ)义市场经济建设和(hé)教(jiào)育改(gǎi)革发展需要的具(jù)有(yǒu)较好音乐素养(yǎng)和教学能力的专门人才。

　　开(kāi)设(shè)此专业(yè)的院校有(yǒu)中央音乐(lè)学院、上海音乐学(xué)院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范大学、西(xī)华师范大学、河(hé)北(běi)师范大学等。

音乐专业有(yǒu)哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包括声(shēng)乐、器乐、指挥、录(lù)音、作(zuò)曲、音(yīn)乐教育等(děng)六个(gè)专业(yè)，其(qí)中音(yīn)乐艺考主要分为(wèi)两个方向(xiàng)，一个是音乐教育类(lèi)，另一个就(jiù)是音乐(lè)表演类。

　　1音乐(lè)作曲(qū)作曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材(cái)进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早期的音乐(lè)中，作品必须能(néng)够(gòu)顺(shùn)利进行演奏才算完(wán)成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐(lè)才能算(suàn)是作曲。

　　随着音(yīn)乐制作（Music production）技术的(de)发(fā)展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分(fēn)音响并不适合真实演(yǎn)奏或无法(fǎ)演奏，也可通过电(diàn)子设(shè)备获得(dé)想(xiǎng)要(yào)的音(yīn)乐效果(guǒ)。

　　所以当今(jīn)看来，创作某些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤(zhòu)的音乐也(yě)属于(yú)作曲(qū)。

　　作曲(qū)是在完成音乐(lè)内容的创作。

　　音(yīn)乐中所有元(yuán)素都服务于音乐内容，每个声部都(dōu)是(shì)平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单声部(bù)音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包(bāo)含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些的(de)其中一个(gè)因素就有可能改变(biàn)一首(shǒu)音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作曲“四大件”。

　　2、音乐教育如果(guǒ)你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后找(zhǎo)到一(yī)份稳定(dìng)的工作(zuò)，那么音乐教育是一个(gè)不(bù)错的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择(zé)。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为(wèi)一名(míng)私人乐(lè)器教师(shī)或K-12音(yīn)乐教(jiào)师，大多数学校都会要求(qiú)你(nǐ)有一个学士学位，而(ér)大学(xué)教师就需要硕士或(huò)博士学位。

　　就(jiù)拿(ná)美国(guó)举例(lì)来说德国有多大面积，德国相当于中国哪个省(shuō)，学生的音乐教育学位课程可(kě)以(yǐ)为自(zì)己在大学(xué)所在(zài)州的认证做(zuò)准备，所以如果学生(shēng)毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐教育学士课(kè)程，不一定有资格在伊利(lì)诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的情况就各有不(bù)同，每(měi)个地区每个学(xué)校的要(yào)求(qiú)都不尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和研究生阶段，音(yīn)乐(lè)表演课程给(gěi)学生时间和资源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一(yī)种主要乐(lè)器上的技能。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程(chéng)要求学生在入(rù)学前(qián)参加试镜(jìng)，培(péi)训学生(shēng)成为表演(yǎn)家、音乐(lè)治(zhì)疗师、私(sī)人(rén)乐器教师、歌剧(jù)演唱(chàng)家、指挥(huī)家、教堂(táng)管风琴(qín)手和音(yīn)乐家。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子音乐制作(zuò)又(yòu)名MIDI制作，是九十年代随着电脑(nǎo)的产(chǎn)生(shēng)兴起而(ér)兴起的一种在电脑(nǎo)上完成制作(zuò)的音乐(lè)，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术/录音艺术的学生将学习音乐技术硕士学位(wèi)所(suǒ)需的录音、音乐制作、现(xiàn)场声音、电子音乐(lè)、信号(hào)处理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知(zhī)、音(yīn)乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需(xū)要(yào)学生在音(yīn)乐技术的所有领域(yù)都拥有坚(jiān)实(shí)的(de)基础，通(tōng)过与音乐表演和作(zuò)曲专业(yè)的(de)学生合作(zuò)，尝试(shì)在(zài)实验(yàn)性音乐与传统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲创作领(lǐng)域(yù)。

　　学(xué)生将(jiāng)参加作(zuò)曲相(xi德国有多大面积，德国相当于中国哪个省āng)关的(de)一对一课程，发展(zhǎn)特定的技能和自己(jǐ)的风格，并获得在不断发(fā)展的音(yīn)乐产业中工作所需要的一系列工具和技(jì)术。

　　偏向于流(liú)行(xíng)音乐方面的作(zuò)曲编(biān)曲，招(zhāo)收的很多(duō)都是在唱歌方面(miàn)有不错基(jī)础的学生，在软件(jiàn)的学(xué)习上不(bù)会太(tài)过强求，更偏向于(yú)音乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面(miàn)也是现(xiàn)代流行音乐方面(miàn)的风(fēng)格、创作方式等。

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