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3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结(jié)尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什么(me)

　　在(zài)现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文(wén)章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大(dà)家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

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　　结构(gòu)上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前(qián)文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒(shū)发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力5、加深(shēn)读(dú)者的(de)印象，引起读者(zhě)的注意、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起来优美(měi)而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的(de)感(g3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米ǎn)情相渗(shèn)透(tòu)，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二(èr)、议论文(wén)开头结尾的(de)作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议(yì)论(lùn)文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的(de)作(zuò)用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(diǎn)(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过引用名言,提(tí)出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头(tóu)通过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出(chū)中心论点或(huò)引出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米目,强化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客(kè)观事(shì)物的,客观(guān)事物是(shì)千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事物的文章(zhāng)形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学(xué)生(shēng)作文(wén)为例,有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记(jì)叙文又可(kě)以大(dà)致地(dì)分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们认为(wèi),要顺(shùn)应文章内容散激(jī)的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同(tóng)学在(zài)阅(yuè)读别人文章时,觉得有(yǒu)些文章的结尾很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注意(yì),你(nǐ)写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发(fā)展来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的文(wén)章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事情写完了(le),文章也就(jiù)自然(rán)结尾了,不需要再去说什(shén)么(me)多余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快(kuài)写完了,作(zuò)者考虑到在结尾(wěi)的(de)时候有必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结(jié),写(xiě)上(shàng)几句概括性的话(huà)来(lái)收束全(quán)篇;有的人(rén)在(zài)文(wén)章结尾3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米时(shí)恰到好(hǎo)处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句(jù)耐人寻味(wèi)的话(huà),既(jì)能做到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我(wǒ)们留下想像的余地(dì);有的人写文章时充分表(biǎo)达(dá)了自己的感情,同时自己在写作过程中被(bèi)自己表达的(de)感情所感染,情不(bù)自(zì)禁地在文章结尾时(shí)抒(shū)起(qǐ)情(qíng)来(lái);也(yě)有的人写到文(wén)章结尾处,回应前文,和文(wén)章(zhāng)的标题或者文章的(de)开头联系起(qǐ)来(lái)考虑(lǜ),使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初看(kàn)不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽(suī)说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的内(nèi)容(róng)为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的(de)脸(liǎn)变得(dé)严肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同(tóng)死(sǐ)人呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒(xǐng)来。

　　”但桑(sāng)娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯(sī)泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫和(hé)他(tā)的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收养(yǎng)她的两个孩(hái)子的事(shì),反(fǎn)映了(le)沙(shā)俄时代渔民的生活状况,歌颂了(le)他(tā)们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德品质。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)处集中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上(shàng)没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为(wèi)什么把(bǎ)他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊(yī)揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作(zuò)者为什么不(bù)在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思(sī)已经(jīng)得到了充(chōng)分表现。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大加一(yī)番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇(piān)文章(zhāng)应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之所以要分开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾在内容(róng)上、结构(gòu)上要收束全篇,对全篇要有(yǒu)定(dìng)局(jú)、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人(rén)的文(wén)章,结尾要落实到(dào)人的思想品质(zhì)和(hé)性格特(tè)征上来;一(yī)般写(xiě)事的文章,结尾(wěi)要落实到(dào)事情的意义和作用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题到(dào)文章结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整(zhěng)体(tǐ)感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的开头(tóu)以及(jí)文章的中间部分,是密切(qiè)相联(lián)系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中(zhōng),文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或(huò)者感到它与前面的部分(fēn)不和谐,不统一,破坏(huài)了文章的完整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》反映(yìng)的(de)是中国共产(chǎn)党(dǎng)领导的土(tǔ)地(dì)改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年年都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生(shēng)活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人偷(tōu)的是(shì)田寡(guǎ)妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田(tián)寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人分得(dé)了土(tǔ)地,家(jiā)家种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信(xìn),以后生病没有去(qù)看瓜,园(yuán)中也(yě)无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋(qiū)生家(jiā)拉了(le)一车瓜,弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心再(zài)去看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾和文章的(de)标题、文章的前后内容一起(qǐ)构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题得到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样(yàng)的结尾对于全篇(piān)内容和结构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品读完之(zhī)后,有使他翻开第一页来重新(xīn)去读它的力量”。

　　中国古代的作(zuò)家也要(yào)求(qiú)写诗、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜(yí)过长,语言应该精炼,内容要(yào)紧扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的(de)时(shí)候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了(le)。

　　人们(men)都兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾(wěi)短(duǎn)短(duǎn)的一(yī)段(duàn)只有(yǒu)24个(gè)字,说了(le)两层意(yì)思:一层是决口合(hé)龙(lóng)了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生(shēng),大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于(yú)在黎明使决口合龙(lóng),兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中(zhōng)心。