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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要(yào)的一(yī)点就是张扬个性(xìng)。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切(qiè)齿地去(qù)背某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的(de)讲给别人听 (当(dāng)然那(nà)个人不一(yī)定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人(rén)什(shén)么秘密似的背……你的幽默细胞有多(duō)少，方法就有多少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种方法，但却(què)是经常用的，很管用(yòng)的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整篇的意思，在此基础(chǔ)上则(zé)可大展拳脚，英(yīng)雄(xióng)有用武之地了。

　　否则便成了“小和(hé)尚(shàng)念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投入(rù)越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人(rén)模(mó)仿不同(tóng)角(jiǎo)色进行对话(huà)，或(huò)者与父母、同学分角色对话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避(bì)免默读(dú)时容(róng)易出(chū)现的(de)跳行、停顿、重复(fù泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗)等错误;第二，读出(chū)声来，可以震(zhèn)动大脑(nǎo)皮层(céng)的记(jì)忆神经，加(jiā)快记(jì)忆速度;第三(sān)，可以(yǐ)排除(chú)外界的一些噪音干(gàn)扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第(dì)泽连斯基身高是多少 泽连斯基有政治头脑吗四，可以熏陶自己的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲线，只有不断(duàn)重复背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　2.听说(shuō)临(lín)睡(shuì)前和早(zǎo)上(shàng)背书效果好，捂住(zhù)耳多读书也可以记忆得(dé)比较深刻(kè)。

　　3.可(kě)以用列表(biǎo)，对比的方法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实(shí)在(zài)记不(bù)住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将(jiāng)要背(bèi)的东西(xī)编号啊(a)，一段(duàn)一段来，这样会(huì)快一(yī)点(diǎn)的，要是全篇一(yī)起反而很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励自(zì)己休息(xī)一会，或者(zhě)吃点(diǎn)什(shén)么的，相信持之以(yǐ)恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或(huò)学习前，闭(bì)上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己在取得良好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象(xiàng)为自己而自(zì)豪。

　　想象(xiàng)越生动具(jù)体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生(shēng)的具体情况不同，有的(de)学生早上的(de)记忆力好，有的学(xué)生临(lín)睡前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学生们可以棚银根据自(zì)己的(de)实际情(qíng)况，来(lái)选择适(shì)合自己的(de)背(bèi)诵时间(jiān)。

　　这(zhè)个(gè)时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行(xíng)背诵，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一(yī)些关键没(méi)和肢(zhī)的词句，再根据这些词句(jù)进行串(chuàn)联。

　　这(zhè)样的背诵方(fāng)式，不仅能(néng)够提高(gāo)效率，还(hái)可以帮助(zhù)学(xué)生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的时(shí)候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如(rú)理(lǐ)解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背(bèi)诵的方(fāng)式。

　　那么(me)把其(qí)中的一些(xiē)关键信息，比如：时间(jiān)信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理解的(de)方式，加速(sù)背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想(xiǎng)关(guān)键词。

　　背诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在于(yú)前面记的过程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回忆(yì)往往是知识背(bèi)诵的(de)核心。

　　6.用(yòng)自己的话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候(hòu)，要尝试(shì)不(bù)用原话，而是自己的(de)语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是(shì)检验(yàn)你是否真正的理解(jiě)了这一段知(zhī)识(shí)。

　　甚至(zhì)往往也是你考(kǎo)试的(de)时(shí)候，相关知识的你能(néng)够(gòu)写(xiě)出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述(shù)背过的古诗(shī)里描述的是一段(duàn)怎样的场景，这个时候(hòu)往往你就能感到得心(xīn)应(yīng)手。

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